3月21日，由北京市民族传统体育协会发起的“太极柔力球段位制”发布会在京举办。太极柔力球有望实现“从无到有”“从有到规范”的发展目标。北京市民族文化交流中心主任、北京市民族传统体育协会秘书长王薇指出，“段位制”是一套全面科学的考评体系，可全面评价太极柔力球练习者技术水平、理论水平和研究成果。
　　民间考级
　　北京市民族传统体育协会副秘书长仝保民介绍，北京市民族传统体育协会发起的太极柔力球段位制等级由三位九段构成，三位即初段位、中段位、高段位；九段即一段至九段。
　　“段位制在国外体育项目中很普及，如围棋、日本武道剑道跆拳道等。就国内而言，段位制是普及促进体育项目的有效手段，相当于民间运动的考核标准。”被聘担任学术顾问的北京体育大学教授段全伟说，“段位制是交流、晋级，不是比赛，可提高学员学习积极性和体育水平。”
　　多年的发展，让太极柔力球出现了“百家争鸣”的技术风格，老体协、民族体协、还有一些体育公司都创有自己的套路。“自北京市民族传统体育协会发布柔力球段位制评级后，我觉得全国各地不同机构也会组织建立太极柔力球段位制评定，这是一个趋势。而統一的技术风格需要依靠国家层面的管理机构——国家体育总局负责。”段全伟说。
　　老年运动的歧义
　　谈到太极柔力球，很多人至今会觉得它属于老年项目。这种判断与太极柔力球当年的宣传推广密切相关。


　　“1996年，中国老年人体育协会将其作为老年健身项目在央视夕阳红节目推广。节目一播完，练秧歌等其他项目的老年人都跑来练习柔力球了，成为推广太极柔力球的重大突破。但同时，也造成了一个错误观点，即柔力球是老年项目。”段全伟说。据悉，全国已有22个省区市的老年体协正式推广和普及太极柔力球运动。
　　事实上，山西晋中卫校副教授白榕1991年在日常教学中将太极拳与网球、羽毛球技术结合并创编太极柔力球后，太极柔力球曾在1994年通过国家教委评审小组的评审和肯定，写进中小学生教材中并计划向其推广。由于其特殊的运动形式，风对球拍和球的影响不大，适合在大众教学中使用。
　　“通过建立太极柔力球段位制，希望更多人能参与其中，不仅有利于传播太极柔力球所蕴含的中国传统太极文化，也有利于感受全民健身的乐趣。”王薇说。
　　武术风格的融入
　　2004年，北京体育大学率先将柔力球项目从民间吸收到大学来开展。当时还是北京体育大学学生的仝保民创编了十六式、二十四式、四十八式等具有武术太极风格的柔力球套路。
　　顾名思义，太极柔力球理论源自中国传统太极思想，太极是这项运动的根本和生命，而武术太极风格的融入让太极柔力球的发展更上一层楼。为统一武术风格，此次太极柔力球段位制学术顾问由太极柔力球创编者白榕、北京体育大学教授黄康辉、段全伟组成。


　　段全伟表示：“参照武术太极的训练模式，段位制标准分级大致如下。一段是八式、二段是十六式、三段是二十四式。段位间不单是动作内容的数量递增，也包含着基本技术的全面提升。”
　　值得注意的是，文艺和武艺需要形成合力，才能避免理论和实践相脱离的问题。业内人士认为，民族传统体育之所以没有像日本的武道、剑道那样发展，一个重要原因在于中国武术没有实现文化和武艺的相随相伴、互为一体。而段位制不仅有助于吸收更多群体参与项目发展，更有助于发掘武术背后所蕴含的传统文化价值。