论文部分内容阅读
【摘 要】高校体育教学历来被政府重视，同时高校体育也会影响到大学生毕业后工作时的身体素质。多年来的观察发现，存在着一些因素影响目前高校体育教学的发展，本文针对这些因素，提出相关策略，来促进高校体育事业的发展。
【关键词】初高校体育 影响因素 对策
高校体育教学时培养“德、智、体”不可或缺的方面，探讨高校体育的作用、影响因素，是研究促进大学体育教学的主要方面。
一、高校体育教学的作用
由于高校体育教学长期被部分人忽视，进而不去研究如何做好高校体育教学活动以及解决影响高校体育教学的原因，所以很有必要强调大学体育教学的作用，让更多忽视体育教学的人对其重视。
（一）全面提高大学生体质 实现体育兴国战略
我国领导人很早就提出体育兴国战略，这是为了加强国人的身体素质，目前许多大学生毕业没多久，由于工作劳累，加上身体素质不怎样，有些会过早死亡。提高大学生体质，帮助下一代人健康工作五十年，是高校体育老师长期以来的目标。很多人能够在大学毕业后拥有健康的身体，往往是大学时期的锻炼打下的基础。
（二）培养学生的全面发展 落实国家指导思想
我国家长和学生非常重视学习成绩，有的人还忽略了体育运动，虽然在“德”、“智”两方面做得很好，却在体育方面很差。现在国家要求人才从“德、智、体”三方面发展，要求学校培养全面发展的人才，高校的体育教学也是在落实党的指导思想。
高校体育教学的作用涉及大学生的方方面面，小范围来看有利于学生的发展，从大范围来看，对国家和社会的的进步都起到重要作用。
二、影响高校体育教学的因素
我国高校体育的发展，需要大家给予更多关注，扫清障碍。下面提到三点喂国内比较普遍的影响大学体育教学的因素，了解阻碍教学的因素，可以对症下药，解决问题。
（一）老师的态度
许多高校体育老师抱有体育没什么用处的态度，在教学上面比较马虎和不重视，只要完成任务就行，其余时间让学生自由分配。很多时候体育老师觉得学生学习技术比连体育更有利于未来的发展，全然没考虑到，如果没有好的身体，学生在未来的工作中也很非常需要一个好的身体来支撑。同时高校体育老师对体育课的态度也影响到了学生对体育课的态度，甚至把体育课当成了放学。
（二）学生兴趣不全面
体育课教学内容比较丰富，然而不是每一位学生都对每一类运动都喜欢，这导致了体育老师打算教学某种运动时，部分学生不想学，不想听，还唱反调。体育老师在教学每一种运动前，需要想方设法提高学生对该运动的兴趣。在大学期间，体育教学可能会教到学生从来没听过的运动，例如壁球，有的学生是上了大学才听过壁球的。帮助学生提高对某些运动的兴趣之前，老师先要培养自己对该运动的兴趣。
（三）老师的教学水平
高校体育老师的教学水平有限也对高校体育教学的发展产生负面作用，有的高校体育老师以前读大学时体育成绩很好，但是不一定会教学。这要求大学体育老师经常充实自己教学知识，不断研究和总结教学经验。特别是有些运动可能会出现的安全问题上，有经验的体育老师就懂得提前强调，避免学生出现意外。
长期以来，以上三方面一直阻碍高校体育教学的发展，在研究解决方案时，需要从这三方面去探索。
三、如何解决影响体育教学的阻碍
（一）树立正确高校体育教学态度
每一位大学体育教师都应该树立正确的体育教学态度，了解体育不可或缺的重要性，并且重视每一节体育课的教学，力争每一节课都能教好学生。体育老师也应该备好课，让学生每一节课都感到有意义，并增强体质。
（二）提高学生对教学内容的兴趣
每一种运动，都有自己吸引人的地方，高校体育教师在传授某种运动前，可以挖掘该运动的闪光点，来吸引同学们的注意力，达到提高同学们的兴趣的目的。相信许多大学生对某种运动没有兴趣，往往是不了解该运动吸引人的地方。提高学生兴趣，对体育老师讲课有很大帮助。
（三）学习和研究体育教学方法
大学体育教学是一门需要研究的学科，如何确保学生更快学会，同时又杜绝受伤呢？以及如何教会学生正确的动作呢？在体育教学当中，不少学生一开始往往没认真听，学到了错误的动作，把这些错误动作尽快矫正，也是个难题。
四、结束语
大学体育教学虽然不一定让同学们毕业后找到好工作、赚到很多钱， 然而确实是不可缺少的学科。许多毕业生的健康身体，往往是在大学四年里打下基础的，出去工作后锻炼时间会相对减少，可以说大学体育课是帮助学生打下结实身体的比较好的时期，高校大学老师需要解决影响体育教学发展的问题。
【参考文献】
[1] 张金春.试析影响体育教学的因素[J].科教文汇，2010，（1）：151-151.
[2] 王正青.影响体育教学因素分析[J].快乐阅读：中旬刊，2012，（6）：122-122.
[3] 文小军.影响体育教学有效性的现象归因及策略分析[J].时代教育（教育教学版），2011，（6）：215.
[4] 王晓琳.影响体育教学改革与发展对策分析[J].华章，2012，（33）：143.
[5] 李文江.影响体育教学有效性的人为因素——从弱化有效教学的理念与策略谈起[J].体育教学，2012，（4）：43-44.
【关键词】初高校体育 影响因素 对策
高校体育教学时培养“德、智、体”不可或缺的方面，探讨高校体育的作用、影响因素，是研究促进大学体育教学的主要方面。
一、高校体育教学的作用
由于高校体育教学长期被部分人忽视，进而不去研究如何做好高校体育教学活动以及解决影响高校体育教学的原因，所以很有必要强调大学体育教学的作用，让更多忽视体育教学的人对其重视。
（一）全面提高大学生体质 实现体育兴国战略
我国领导人很早就提出体育兴国战略，这是为了加强国人的身体素质，目前许多大学生毕业没多久，由于工作劳累，加上身体素质不怎样，有些会过早死亡。提高大学生体质，帮助下一代人健康工作五十年，是高校体育老师长期以来的目标。很多人能够在大学毕业后拥有健康的身体，往往是大学时期的锻炼打下的基础。
（二）培养学生的全面发展 落实国家指导思想
我国家长和学生非常重视学习成绩，有的人还忽略了体育运动，虽然在“德”、“智”两方面做得很好，却在体育方面很差。现在国家要求人才从“德、智、体”三方面发展，要求学校培养全面发展的人才，高校的体育教学也是在落实党的指导思想。
高校体育教学的作用涉及大学生的方方面面，小范围来看有利于学生的发展，从大范围来看，对国家和社会的的进步都起到重要作用。
二、影响高校体育教学的因素
我国高校体育的发展，需要大家给予更多关注，扫清障碍。下面提到三点喂国内比较普遍的影响大学体育教学的因素，了解阻碍教学的因素，可以对症下药，解决问题。
（一）老师的态度
许多高校体育老师抱有体育没什么用处的态度，在教学上面比较马虎和不重视，只要完成任务就行，其余时间让学生自由分配。很多时候体育老师觉得学生学习技术比连体育更有利于未来的发展，全然没考虑到，如果没有好的身体，学生在未来的工作中也很非常需要一个好的身体来支撑。同时高校体育老师对体育课的态度也影响到了学生对体育课的态度，甚至把体育课当成了放学。
（二）学生兴趣不全面
体育课教学内容比较丰富，然而不是每一位学生都对每一类运动都喜欢，这导致了体育老师打算教学某种运动时，部分学生不想学，不想听，还唱反调。体育老师在教学每一种运动前，需要想方设法提高学生对该运动的兴趣。在大学期间，体育教学可能会教到学生从来没听过的运动，例如壁球，有的学生是上了大学才听过壁球的。帮助学生提高对某些运动的兴趣之前，老师先要培养自己对该运动的兴趣。
（三）老师的教学水平
高校体育老师的教学水平有限也对高校体育教学的发展产生负面作用，有的高校体育老师以前读大学时体育成绩很好，但是不一定会教学。这要求大学体育老师经常充实自己教学知识，不断研究和总结教学经验。特别是有些运动可能会出现的安全问题上，有经验的体育老师就懂得提前强调，避免学生出现意外。
长期以来，以上三方面一直阻碍高校体育教学的发展，在研究解决方案时，需要从这三方面去探索。
三、如何解决影响体育教学的阻碍
（一）树立正确高校体育教学态度
每一位大学体育教师都应该树立正确的体育教学态度，了解体育不可或缺的重要性，并且重视每一节体育课的教学，力争每一节课都能教好学生。体育老师也应该备好课，让学生每一节课都感到有意义，并增强体质。
（二）提高学生对教学内容的兴趣
每一种运动，都有自己吸引人的地方，高校体育教师在传授某种运动前，可以挖掘该运动的闪光点，来吸引同学们的注意力，达到提高同学们的兴趣的目的。相信许多大学生对某种运动没有兴趣，往往是不了解该运动吸引人的地方。提高学生兴趣，对体育老师讲课有很大帮助。
（三）学习和研究体育教学方法
大学体育教学是一门需要研究的学科，如何确保学生更快学会，同时又杜绝受伤呢？以及如何教会学生正确的动作呢？在体育教学当中，不少学生一开始往往没认真听，学到了错误的动作，把这些错误动作尽快矫正，也是个难题。
四、结束语
大学体育教学虽然不一定让同学们毕业后找到好工作、赚到很多钱， 然而确实是不可缺少的学科。许多毕业生的健康身体，往往是在大学四年里打下基础的，出去工作后锻炼时间会相对减少，可以说大学体育课是帮助学生打下结实身体的比较好的时期，高校大学老师需要解决影响体育教学发展的问题。
【参考文献】
[1] 张金春.试析影响体育教学的因素[J].科教文汇，2010，（1）：151-151.
[2] 王正青.影响体育教学因素分析[J].快乐阅读：中旬刊，2012，（6）：122-122.
[3] 文小军.影响体育教学有效性的现象归因及策略分析[J].时代教育（教育教学版），2011，（6）：215.
[4] 王晓琳.影响体育教学改革与发展对策分析[J].华章，2012，（33）：143.
[5] 李文江.影响体育教学有效性的人为因素——从弱化有效教学的理念与策略谈起[J].体育教学，2012，（4）：43-44.