论文部分内容阅读
文本解读既指向文本内容,也指向文本形式。在特定的一堂语文课上,二者可以有侧重,但不可偏废,尤其不能重视内容而忽略了形式。教师要引导学生着眼文本形式,紧密联系文本内容,在内容与形式之间来回往复,探究文本写了什么样的内容(“说什么”),用了什么样的形式(“怎么说”),特别要考究“这样的内容”为什么要用“这样的形式”,而不用“那样的形式”。