【摘 要】
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改革开放三十五年以来,我国的高等教育事业获得长足的进步,初步形成适应国民经济建设和社会发展需要的多种层次、多种形式、学科门类基本齐全的社会主义高等教育体系,为社会
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改革开放三十五年以来,我国的高等教育事业获得长足的进步,初步形成适应国民经济建设和社会发展需要的多种层次、多种形式、学科门类基本齐全的社会主义高等教育体系,为社会主义现代化建设培养和培训了大批专门人才,在国家经济建设、科技进步和社会发展中发挥了重要作用。学生是高等教育的最重要对象,学风建设对于高校不断提高自身综合竞争力有着重要的现实意义,本文从分析高校不同年级学生特点与心理需求入手,探索以年级为基础单元,推进学风分层次、阶梯式建设的新举措、新方法。
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