新课程背景下思维导图在高中英语阅读中的应用策略

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<正>前言英语课程作为高考中的重要考核项目之一,更是培养学生综合化素养的重要途径。高中阶段的英语阅读教学不仅是英语教学活动中的重点内容,同时亦是英语教学中的难点教学。基于新课程背景下,教师在日常英语教学活动中,应当转变陈旧的教学思路,为学生创设多元化英语阅读教学活动,加强对高效英语阅读方法的指导,将思维导图合理运用至英语阅读教学活动当中,让学生在汲取英语知识的同时,不断摸索高效的英语阅读方法,提升其英语阅读质效。本文主要以北师大版高中英语教材为研究背景,分析当前高中英语教学现状,重点对基于新课程背景下,思维导图在高中英语阅读教学中的应用路径进行探究。
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