【摘 要】
:
大多数建筑结构由梁、柱、支撑、剪力墙、地基和楼板等主要结构组成。一般而言,楼板对建筑结构的抗震性能可以忽略不计,所以进行建筑结构分析的模型是无楼板的。因此,楼板被
【机 构】
:
浙江建设职业技术学院,四川省建筑科学研究院
【基金项目】
:
住房与城乡建设部科技基金计划项目“川西高海拔地区房屋工程建设关键技术研究”(2016-K6-006), 四川省科技支撑计划项目“自减震装配式房屋关键技术研究”(2016FZ0014)
论文部分内容阅读
大多数建筑结构由梁、柱、支撑、剪力墙、地基和楼板等主要结构组成。一般而言,楼板对建筑结构的抗震性能可以忽略不计,所以进行建筑结构分析的模型是无楼板的。因此,楼板被刚性隔板代替,以提高分析效率。本文提出的建筑结构抗震分析解析模型考虑了楼板抗弯刚度,该模型采用超级单元、刚性隔板和子结构技术来减少自由度。通过实例分析,验证了该模型在多层建筑结构抗震分析中的有效性和准确性。且此模型能够显著减少计算量,提高分析效率,振动周期和响应时间等分析结果的精度与精化模型的结果非常接近,说明该模型的提出是合理的。
其他文献
伴随着21世纪新一轮课程改革的推进,新课改地区的高考无论是内容还是形式也都发生了很大的变化,给人耳目一新的感觉。其中有一个重要的变化,那就是新的史学观念试题的出现。根据当前高考命题的趋向,历史学科必须构建文明史观、现代化史观、全球史观、社会史观等体系。下面就如何运用“近代化史观”进行高考备考专题复习做简要说明。 一、“近代化史观”的含义及其内容 近代化史观认为,近代化(现代化)是指由传统社会向
“几何画板”是实现“数形结合”思想的一个有效的辅助工具,有很强的实用性,既减轻教师的工作负担,改变教学环境,又为问题的有效解决提供便利.利用“几何画板”绘图辅助数学教学有
化学教学的实践告诉我们,化学教学的重要基础是实验。借助实验教学,可以极大地激发学生学习化学的兴趣,更好地帮助学生形成化学的概念,促使学生更好地获得化学知识和实验技能,从而形成各种能力。与此同时,更可以进一步促使学生掌握科学的学习方法,树立正确的科学态度,塑造良好的科学精神。因此,在化学教学中加强实验教学,充分发挥实验教学的功能和优势,培养学生的科学素质是每位化学教师必须认真研究和深入探索的课题。
目的探讨合并骨质疏松的老年股骨转子间骨折治疗的方法。方法对21例合并骨质疏松的老年股骨转子间骨折采用国产标准骨水泥型双极人工股骨头置换术,病例随访6~34个月。结果21例
口语交际是听与说双方互动的过程,是与识字、阅读、写作并列的,是课程改革的一个突破,也是语文课程改革的一个亮点。它在具体的情境中传达人与人之间的信息,是展示学生交际能力、
选用db5小波基函数对嘉峪关、兰州两个台站地磁垂直分量z进行了小波分解,分析了不同台站间低频(概貌部分)和高频(细节部分)的相关性。结果显示:地磁Z分量在不同台站低频成分相关性
利用2004-2007、2009-2011、2009-2012年全国GPS水平运动速度场资料,借助负位错反演,分析相关构造断裂应变积累动态演化特征,寻找目前强震孕育背景相对显著的构造断裂区段,并
对于学生而言,课堂教学是其学校生活的最基本构成,它的质量,直接影响学生当下及今后的多方面发展和成长;对于教师而言,课堂教学是其职业生活的最基本构成,它的质量,直接影响教师对职业的感受与态度和专业水平的发展与生命价值的体现。 新课程标准倡导让学生主动参与、乐于探究、勤于动手。随着教育改革的深入。在教育理念上越来越多地关注学生的发展,更多地为学生着想。我国大教育家陶行知教育思想的核心为“生活教育”,
一、自我设置语言环境学习一种语言,需要在自己大脑里建立这种语言的意识,要用这种语言思考和表达,而不是用母语思考,再转换成外文。自我设置一种语言环境,就是自我充当由自己设定
采用MTS810动三轴试验仪,用二氧化碳+脱气水循环渗流法对重塑黄土进行饱和,进行了一系列对石碑塬滑坡区饱和黄土液化后变形特性试验.考虑干密度和初始有效围压对黄土液化后变