在操作中识数 在建模中理解——“100以内数的认识”教学实录与评析

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<正>教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》一年级下册第23~24页。教学目标:1.结合具体情境认识100以内的数,掌握100以内数的组成及数的顺序,在数数的过程中体会"百位"产生的必要性,认识"百位",理解数位的意义。2.在建立数概念的过程中借助学具操作进行抽象概括,形成初步的抽象概括能力,发展数感。3.能用100以内的数描述身边的事物,进一步体会数与生活的联系,并能进行简单的估计,形成初步的估计意识,感受数学的价值。
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