【摘 要】
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就学生的学习方式对其心理健康状况的影响展开实验研究很有必要。遵义师范学院185名学生参与了实验。实验组学生93人进行探究学习，对照组92名学生不做任何干预。实验结果表明：
【基金项目】
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贵州省教育厅立项课题（2003--35号）“高师学生心理素质教育中探究学习的研究与实验”的部分成果.
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就学生的学习方式对其心理健康状况的影响展开实验研究很有必要。遵义师范学院185名学生参与了实验。实验组学生93人进行探究学习，对照组92名学生不做任何干预。实验结果表明：两组学生实验前在SCL-90各因子上的得分没有差异。而实验后实验组学生的SCL-90各因子上的得分显著低于对照组。探究学习能提高学生的心理健康水平。
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