中职非全日制学历教育学生学习质量评价的研究

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面对中职非全日制学历教育快速发展,学校评价学生学习质量存在一定的误区,如果合理科学地评价学生学习质量是亟待解决的问题.本文通过教学实践研究,对学习全过程学习质量评价方法进行了探索,并取得了成效.
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