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目的通过对校级课题“高职护理专业人体结构学实验考核改革与实践的研究”，探讨实验考核新模式。方法采用实验考核时间随机化、实验考核内容丰富化和实验考核方式方法多元化的考核模式。结果实验组的实验考核与理论考试优秀率、及格率、平均成绩均高于对照组（P〈0．05）。结论更适合的实验考核模式，是促进学生掌握人体结构学知识的有效途径。