【摘 要】
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伴随着我国新课程教育改革工作的不断推进与发展,基础教学内容与教学策略也在与时俱进地发生着改变.语文学科作为小学课程学习的重要基础组成部分,对学生学习能力以及学习思
【机 构】
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福建省泉州市,泉州市鲤城区实验小学
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伴随着我国新课程教育改革工作的不断推进与发展,基础教学内容与教学策略也在与时俱进地发生着改变.语文学科作为小学课程学习的重要基础组成部分,对学生学习能力以及学习思维的培养具有重要的影响作用.在语文阅读教学中如何培养学生高阶思维能力成为当前素质教育教学工作的重要内容.本文立足小学语文阅读教学实践,从课前预习、课内学习以及课后学习三个角度出发,简要分析了以培养高阶思维能力为导向的阅读教学策略,旨在分享教学经验,促进小学语文阅读教学质量的提升.
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摘 要：自新课改实行以来，各教学阶段的教学模式都随之发生了很大的变化，而初中语文作为整个教改时期最重要的一个衔接点，更是决定了这个时期的教学不能仅仅是停留在课堂和书本上，其工作框架也应在一定程度上与生活相结合，学生理解起来才会更容易、理解层面也会更深刻，那么以后真正地应用到社会中才会更加得心应手，这也是教学功能的核心环节。 关键词：初中语文;阅读教学;生活化 语文阅读本身涉及层面就很广泛，大到
新时期下,伴随着教学改革的全面推进,越来越多的现代化教学方式应用到课堂上,这在很大程度上促进了课堂教学水平的提升.情境教学法是当前应用效果比较好的一种教学模式,其要
随着教育的改革的逐步推进,小学语文教学一定要基于核心素养,通过提高学生学科学习能力来提升小学生们的实用性建设,故基于核心素养的小学语文教学是当前时代的需要,在小学语
摘 要：新课标要求在小学语文教学中教师要不断地激发学生写话的兴趣，要采用多元化创新性教学手段引导学生将内心的想法表达出来，使其想象力得到拓展与开发。由此可知，写话教学在小学语文教学中具有重要的地位，但如何提高写话教学质量，提高学生写话能力是现阶段教师的主要难题，本文对写话教学中存在的问题及有效教学方法进行研究，以期优化教学方法，提高学生写话能力。 关键词：小学阶段;语文学科;写话教学;能力培养
摘 要：中学文言文的相关学习十分重要，首先需要对文言文具有很强的兴趣，其次还需要正确使用标点符号，才会使学生理解文言文，从而提高高中生的学习效率，同时高中文言文教学在字词、句式上都要下足了功夫，所以若想提高高中生文言文学习效率就需要老师从这几方面入手。不过，圣人千虑，必有一失，学生人数较多，老师无法一一顾及，导致学生学习能力下降。对此，笔者对如何进行高中文言文教学做出了相应的探究，以供大家参考。
摘 要：在素质教育推行的背景下，培养小学生语文核心素养成了教学的主要目标，而要培养小学生的语文核心文化素养，就离不开课外阅读。课外阅读可以增加孩子对外界的了解，从而思维上更开阔，这对于孩子日常的课程理解也有着非常重要的作用，因此，作为教师要重视起小学生的课外阅读，增加他们的阅读量，从而培养学生的语文核心素养。故而，本文将以课外阅读为基础，对小学语文的核心素养进行了浅显的分析，希望能为小学语文教学尽
摘 要：文言文教学是初中语文教学中的一大组成部分，因此语文教师在进行文言文教学时要及时发现教学中存在的问题，优化和改变文言文教学现状，转变学生对待文言文学习的态度，提高中学生的文言文水平，促进初中文言文教学更好发展。 关键词：文言文;教学;初中语文;对策 初中课本上的文言文对于学生而言年代久远，语言运用与现代并不相同，因此学生在进行文言文学习时常常难以理解。文言文作为我国优秀的历史文化，教师在
摘 要：随着教育事业的不断进步，教师开始越来越关注构建语文高效课堂，使用多种教学方法来提高课堂教学有效性。课堂有效性是在正确的教育理念的指导下展开课堂活动，提高学生学习效果。构建高效语文课堂需要以教学有效性为基础，因此，小学语文教师在教学中要利用多元化教学模式，更新教学理念，提高课堂教学效率。 关键词：多元化教学;小学语文;高效课堂 小学语文课堂教学中，教师要冲破传统教学理念的桎梏，牢牢抓住学