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目的 积极推行情景教学法，围绕教学目标设计情景并实施，培养护生的护理专业能力。方法以小儿肺炎为例，阐述情景教学的设计与实施过程，包括制定教学目标、编写案例、情景设计、情景模拟、角色扮演、临床应用等过程。结果情景教学使护生经历认识临床-参与情景教学-临床实践等一系列过程，培养了护生的实践能力和临床思维能力，提高了护生护理专业能力。结论情景教学可增加护生的实践机会，训练护生的临床思维方式，培养护生的护理专业能力，值得推广应用。