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在学校教育过程中,学生的全面发展不仅仅指个体学生综合素质的提高,同时也包括全体学生的共同发展。潜能生是一个特殊的群体,其有关培育问题不应忽视。通过积极心理学的视角综合分析潜能生的潜能,运用积极的心态去看待与培育潜能生这个特殊的群体。通过分析潜能生的潜能进行个性化教育,进而培养积极面对生活、有道德情操、有理性自觉、能和谐相处的潜能生。