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随着电子白板技术的日益推广与使用，课程教学资源显示出丰富性与匮乏性并存的局面。与此同时，在交互式电子白板强大功能的带动下，教学资源逐步表现出较强的再生性。广大教师要将自己视为课程主体，积极投身于课程改革和课程实施中去，主动去识别收集，合理使用，并努力开发新的资源，为教育资源提供源源不断的活水。
电子白板应用中教师教学资源意识的培育
【摘 要】
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随着电子白板技术的日益推广与使用，课程教学资源显示出丰富性与匮乏性并存的局面。与此同时，在交互式电子白板强大功能的带动下，教学资源逐步表现出较强的再生性。广大教师要将
【机 构】
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安陆市王义贞镇花园小学
【出 处】
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软件导刊.教育技术
【发表日期】
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2012年9期
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