【摘 要】
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<正>杜郎口风暴来袭之前,很多善讲的老师真是讲得精彩无比,美妙绝伦。开课前,一个又一个奇妙的情境,深深吸引学生的注意力,从而主动参与,积极思考;课中,又是一个接一个的巧妙
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<正>杜郎口风暴来袭之前,很多善讲的老师真是讲得精彩无比,美妙绝伦。开课前,一个又一个奇妙的情境,深深吸引学生的注意力,从而主动参与,积极思考;课中,又是一个接一个的巧妙设计不断引发学生的思维高潮;课后,又以合情合理的情境或方式带领学生们对所学知识进行应用、拓展,真是让人目不暇接,惊喜连连。然而你可曾注意到,课桌上那一本本安静得几乎无翻书痕迹可循的数学书?许多老师都有这种想法:孩子不看书才好呢!不然我要讲什么,他都知道,先说出
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