【摘 要】
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<正>数学理解就是理解数学的能力,在学生的诸多能力中处于核心地位。同时,学生理解数学、感悟问题的方式不一而足。但是如若将他们多种感官协同参与学习,可以大大提高学生的
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<正>数学理解就是理解数学的能力,在学生的诸多能力中处于核心地位。同时,学生理解数学、感悟问题的方式不一而足。但是如若将他们多种感官协同参与学习,可以大大提高学生的学习效率,真正促进学生对数学问题的理解。所以教学中,加强和强调动手实践,不仅是学生数学学习的需要,而是教学方式的应然选择。一、教材审视.审视现行的数学教材,在强调结果的前提下更加注重知识的过程性教学,重视学生在动手实践中获得
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