【摘 要】
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在办学模式多元化的今天,高职教育模式突破了中等教育和高等教育的严格界限,其生源以应届初中毕业生为主.数学基础薄弱已成为以工科为主的高职教育不可逾越的障碍.要克服这一
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在办学模式多元化的今天,高职教育模式突破了中等教育和高等教育的严格界限,其生源以应届初中毕业生为主.数学基础薄弱已成为以工科为主的高职教育不可逾越的障碍.要克服这一问题必须培养学生学习数学的兴趣.本文针对学生学习兴趣不浓这一现状,提出了解决这一问题的有效方法——研究性学习.数学研究性学习主要是指对某些数学问题的深入探讨,或者从数学角度对某些日常中和其他学科中出现的问题进行研究,充分体现学生的自主活动和合作活动.研究性学习具有开放性、自主性、探究性和实践性等特点.作为一种学习方式,研究性学习是渗透于学生的所
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