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从实践中发现，多种原因造成了探究教学在高中数学教学过程中出现了偏颇不当的现象，如此下去，则对发展学生能力会弄巧成拙，甚至有害无益。就如何科学合理、适当规范地开展探究教学，谈几点一孔之见。
正确实施探究教学辩进学生能力发展--浅谈高中数学探究性教学的实践与体会
【摘 要】
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从实践中发现，多种原因造成了探究教学在高中数学教学过程中出现了偏颇不当的现象，如此下去，则对发展学生能力会弄巧成拙，甚至有害无益。就如何科学合理、适当规范地开展探究教学
【机 构】
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江苏省建湖县第一中学
【出 处】
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新课程：教育学术
【发表日期】
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2011年11期
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