【摘 要】
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目的:探究在护理专业的教学中,引入翻转课堂的模式后所产生的教学价值。方法:在我校护理专业抽取300名学生进行研究分析,按照学号顺序将300名同学平均分成两组后进行教学实验
【基金项目】
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北京市职业院校教师素质提高工程资助项目
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目的:探究在护理专业的教学中,引入翻转课堂的模式后所产生的教学价值。方法:在我校护理专业抽取300名学生进行研究分析,按照学号顺序将300名同学平均分成两组后进行教学实验。前150位同学参加翻转课堂进行学习,此组设定为实验组;后150位同学则参加常规课堂进行学习,此组设定为观察组。最后对两组学生进行课堂水平测试,评价两种教学模式的不同效果。给参与研究的学生发放课堂评价表,对比学生对两种教学方式的满意度。结果:实验组同学的理论成绩为(97.24±3.15)分,而常规组同学的理论成绩为(84.87&
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