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学习共同体的建立是教学转型的重要标志,是时代发展和社会进步对新时期教育教学提出的必然要求。文章从多维度探讨课堂教学转型,构建"学习共同体"课堂教学新形态,破解学校教学改革难题,全方位助力学习共同体构建,对学习共同体实践进行了全方位、深层次的探索,旨在促进"人的全面发展"和"全体人的发展"。
基于学习共同体的课堂教学模式构建研究
【摘 要】
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学习共同体的建立是教学转型的重要标志,是时代发展和社会进步对新时期教育教学提出的必然要求。文章从多维度探讨课堂教学转型,构建"学习共同体"课堂教学新形态,破解学校教
【机 构】
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福州教育学院第四附属小学
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2018年04期
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题“基于学习共同体创建新型优质学校的实践研究(编号DHA150347)”的研究成果
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