【摘 要】
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我国的电化教育组织机构是伴随着电化教育事业的发展逐步建立起来的。尤其是改革开放后，重新起步后的电化教育进入大发展阶段，高校电化教育组织机构也蓬勃发展，20世纪90年初经历
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我国的电化教育组织机构是伴随着电化教育事业的发展逐步建立起来的。尤其是改革开放后，重新起步后的电化教育进入大发展阶段，高校电化教育组织机构也蓬勃发展，20世纪90年初经历了短暂的低谷之后，进入调整深化阶段。高校电化教育组织机构名称也随之变迁，从最初的视听中心到电教中心到网络中心再到教育技术中心，名称的变迁史启发我们：机构建设在思想上要确立现代教育观；在工作中要以“教育”为基点掌握先进的技术；在功能定位上要深入到教学中；在机构建设中要始终以人为本，以广大师生为主体，方能为机构建设开创一片新天地。
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