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近年来，为了倡导作文个性化，体现自由作文的精神，高考采用了立意自定、文体自选、题目自拟的开放式话题作文形式，并在实际操作中制定了切实可行的评分细则。如发展等级中的“深刻”、“有创新”、“有文采”等指标都负载着引导学生自由作文、自主作文，写出具有鲜明个性特征的作文的使命。作为语文教师的我深感作文教学工作的艰巨与困难。多年的教学，略有一些经验以供参考。