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创造课堂情境提高教学质量程平教学的主要形式是课堂教学，提高课堂教学的质量是提高教学质量的中心环节。课堂教学效果的好坏，又主要依赖于教学内容、教学方法和课堂组织活动。教师是课堂教学的主导，学生是主体。良好的课堂情境是推动学生积极投入学习活动的重要条件。...
创造课堂情境提高教学质量
【摘 要】
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创造课堂情境提高教学质量程平教学的主要形式是课堂教学，提高课堂教学的质量是提高教学质量的中心环节。课堂教学效果的好坏，又主要依赖于教学内容、教学方法和课堂组织活动。
【出 处】
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黑龙江农垦师专学报
【发表日期】
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1995年4期
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