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对比国内高中化学教科书与德国教材《今日化学SⅡ》的"电化学"内容,发现德国教材理论内容的设置特色鲜明:素材选择体现联系生产生活的教学需求;内容组织强化理论的论证过程;基于技术应用设计实验探究教学活动。对我国高中化学教材理论内容的编制及教学提供借鉴与启示。
德国中学化学教材“电化学”内容的设置及启示——以《今日化学SⅡ》“电化学”内容设置为例
【摘 要】
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对比国内高中化学教科书与德国教材《今日化学SⅡ》的"电化学"内容,发现德国教材理论内容的设置特色鲜明:素材选择体现联系生产生活的教学需求;内容组织强化理论的论证过程;
【机 构】
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江苏省丰县教育局教研室,江苏省教育科学研究院
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2017年11期
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部重点课题(DHA140284);2016年江苏省教育厅基础教育前瞻性教学改革重大实验项目“育人模式转型:江苏省普通高中课程基地建设”的阶段性研究成果
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