【摘 要】
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本文立足于了解网络课堂改进的需求,促进师生双方高效完成课堂目标,方便未来的学习者提高未来云教育的有效性和扩大云教育平台的共享性的目标,通过问卷调查和结构化访谈的方
【机 构】
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武汉纺织大学外经贸学院,湖北 武汉 430202;武汉纺织大学外经贸学院,湖北 武汉 430202;武汉纺织大学外经贸学院,湖北 武汉 430202;武汉纺织大学外经贸学院,湖北 武汉 430202;
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本文立足于了解网络课堂改进的需求,促进师生双方高效完成课堂目标,方便未来的学习者提高未来云教育的有效性和扩大云教育平台的共享性的目标,通过问卷调查和结构化访谈的方式,收集数据资料.通过数据分析,了解云教育平台的发展现状,得到影响学生云教育学习有效性的影响因素包括内因和外因两个方面,内因包括学生自身的因素,外因包括教师因素、网络学习资源因素和网络交互因素.基于对网络平台发展现状和学生云教育学习有效性的分析,本研究提出了以下改进建议:①对于校方来说,网络教学即已成为既定事实,对学生有一个针对性的开学讲座.紧抓学校老师的网络课程的一个质量.②对于自身而言,思想上做到自觉将网络课程应该与校园课堂划等号,应该积极的去学习,终生学习方能行远.
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