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通过“有效教学”课题的研究和实验，学校的管理水平、教师的理论水平和教学实践能力显著提高．通过“学科有效教学模式的探讨和实验”、“教师教学教研常规工作质量考评方案”、“有效教学管理”等子课题的实验．学校在教学目标管理、教学制度管理、教学质量管理、教学过程管理等方面初步形成自己的特色．
让“有效教学”根植校园沃土——“有效教学”课题实验报告
【摘 要】
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通过“有效教学”课题的研究和实验，学校的管理水平、教师的理论水平和教学实践能力显著提高．通过“学科有效教学模式的探讨和实验”、“教师教学教研常规工作质量考评方案”、
【机 构】
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厦门市东山中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2007年11期
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