【摘 要】
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本文通过对体育教师教学能力（包含个人素质能力、课前备课能力、课堂教学实施能力和教学评价反馈能力四个方面）的梳理和再认识，提出要把握好提高教学能力的关键期，也就是体育教师
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本文通过对体育教师教学能力（包含个人素质能力、课前备课能力、课堂教学实施能力和教学评价反馈能力四个方面）的梳理和再认识，提出要把握好提高教学能力的关键期，也就是体育教师入职前十年。据笔者对部分教研员、优秀教师的访谈和多年来的自身实践，提出了“看、写、说、评、思”五字策略来提升体育教师的教学能力。本文旨在探讨能够切实提高体育教师尤其是青年体育教师教学能力的途径和方法，从而提高其教学水平和教学效果，为体育课程改革增添动力。
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