【摘 要】
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教师的智慧不仅仅是传授一定的知识,教师真正的智慧是能够触及学生的智慧和心灵,是给学生充分的学习思考空间和动手动脑实践的机会,是激发学生自己寻求知识的动力,帮助学生寻
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教师的智慧不仅仅是传授一定的知识,教师真正的智慧是能够触及学生的智慧和心灵,是给学生充分的学习思考空间和动手动脑实践的机会,是激发学生自己寻求知识的动力,帮助学生寻到通往智慧之堂的门口,在纷繁与迷茫中找到那条知识的路,并且照亮它。
The teacher’s wisdom is not only to impart certain knowledge, the teacher’s true wisdom is able to reach the students’ wisdom and soul, is to give students adequate space for learning and thinking of hands-on practice, is to stimulate students to seek knowledge of their own motivation to help students Find the gateway to the Hall of Wisdom, find the path of knowledge in the abundance and confusion, and illuminate it.
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【中图分类号】G623.9【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）44-0153-01 质疑：请人解答疑难；问难：对于疑问反复讨论、分析或辩论。提出疑难，请教别人或一起讨论。爱因斯坦说提出一个问题往往比解答一个问题更重要。科学家的发明创造都是从问题开始。学起于思，思源于疑任何思都是从疑开始的疑问是获得知识的前提条件，有了疑问才有进一步深入学习的需要，才可能获得新知。小疑则小进
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【摘要】教师在小学教育教学工作中承担着非常重要的角色，教师应该将其自身角色定位准确，在课堂上是教师，课下是家长也是朋友。 在如今的小学教育中，师生关系处理的是否到位，对学生的增长以及学习效果有着直接的影响。小学学生缺乏独立性，教师在面对这些学生的时候，就必须有足够的耐心，站在学生的角度，了解学生的思想动态，与学生以朋友的方式，让孩子们接纳老师，敞开心扉，与老师进行交流，并且乐意接受老师的意见与建议
【摘要】数学教育是一门源于生活，应用于生活的科目。数学是有应用到生活中，才能体现出自身的价值，才能让小学生体会到数学的魅力，从而利用数学知识解决生活中遇到的数学问题，让小学数学与生活紧密的链接起来，才能有效的调高小学生学习数学的兴趣，将生活元素带入到数学教学中，能够使小学数学教学变得更加有趣。 【关键词】生活元素 小学数学 教学 【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】2095
如何进一步加大对大学生心理健康教育和心理辅导的力度，培养大学生良好的心理素质，已经成为教师、学校、家长和社会共同关注的焦点和亟待深入探究的课题。 本文提出的双向教育模式，是依据当今世界教育改革与发展的趋势，进一步落实教育部的相关精神，在创新教学模式的教改实践中采取的一种将职业责任教育与心理辅导技能教育相结合的心理辅导师资培养模式。 一、实践主体教育思想，创新教育与教学模式 笔者依据社
【摘要】教学之所以叫作教学，便是因为教学活动本身便是“教”和“学”的有机结合，而“教”是教师必须在教学过程中发挥辅导作用。想要做到这点，教师对于所要传授的知识必须要有深刻的理解以及系统的整理。本文就是笔者根据多年一线教学经验总结教师解读教材能力对于提高课堂效率的意义。 【关键词】小学语文 解读教材 【中图分类号】G623.2【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）44-01
本期“政策法规”栏刊载了商业部制定的《国家产业政策商办工业细化目录(试行)》和《商业部归口管理的行业及主要产品目录》,这是加强商办工业行业管理和宏观调控的重要依据
本文考察了首次专业技术职务评聘之后师专类学报稿源变化的趋势,分析了其原因,提出了相应的对策。
This article examines the trend of the change of the manuscript sour
想不起手机放在哪里,沙龙上刚认识的朋友的名字说过就忘?老板交代的重要事项居然也忘在脑后……虽然科技越来越先进,掌上电脑可以随时提醒,但是始终无法代替你的好记性。
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