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小学低年级学生有其行为特点,低年级时期是学生行为习惯养成的关键时期。掌握低年级学生的行为特点,从知情意行的过程来进行行为习惯的养成教育,有利于促进学生行为习惯养成教育规范化、系统化、科学化。
对小学低年级学生行为习惯养成教育的思考
【摘 要】
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小学低年级学生有其行为特点,低年级时期是学生行为习惯养成的关键时期。掌握低年级学生的行为特点,从知情意行的过程来进行行为习惯的养成教育,有利于促进学生行为习惯养成
【机 构】
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昆明市五华区龙翔小学,昆明市五华区春城小学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2011年22期
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