【摘 要】
：
部编高中语文必修教材以单元主题和单元学习任务群来组织教学,由于同一单元采用同一主题和同一学习任务群,而且还出现了群文教学,因此,教师需要设计单元总体教学,并与单元学习任务相结合,掌握部编高中语文教材体裁,研读不同的语文学习任务群,把学习情境、学习活动与单元学习任务融合,整合单元学习任务与教学设计,做好一体化学习任务为核心的教学设计。教师要从改变思想意识、加强专业教学能力方面,使用好部编高中语文必修教材。
【机 构】
：
西藏自治区山南市第二中等职业技术学校
论文部分内容阅读
部编高中语文必修教材以单元主题和单元学习任务群来组织教学,由于同一单元采用同一主题和同一学习任务群,而且还出现了群文教学,因此,教师需要设计单元总体教学,并与单元学习任务相结合,掌握部编高中语文教材体裁,研读不同的语文学习任务群,把学习情境、学习活动与单元学习任务融合,整合单元学习任务与教学设计,做好一体化学习任务为核心的教学设计。教师要从改变思想意识、加强专业教学能力方面,使用好部编高中语文必修教材。
其他文献
实验是生物教学的重要组成部分,它主要培养学生的动手实践能力,让学生通过实验更好地理解学习内容。现阶段教师的教学还是主要以讲解教材的理论为主,忽略了实验操作方面的教学,导致部分学生缺少生物实验知识。本文分析了实验在生物教学中的重要性,针对学生的个性品格以及知识的掌握程度提出了合理的教学策略。
构建学前教育联盟,要建立在产教融合时代大背景下,通过打造政校园企一体化体制、推动学前教育资源共用共享、落实学前教育人才互培互聘、助力学前教育教学模式创新、建立学前教育从业标准体系以及营造学前教育发展良好氛围等途径,探索出学前教育发展的新路径、新形式。
随着新课改的发展,社会对于学生全面发展的要求越来越高。学生不仅要掌握有关理论知识,还要具备一定的主动探究能力,养成良好的学习习惯。在未来社会的发展中,综合能力的培养越来越得到重视。高中物理是一门综合性很强的学科,尤其是物理实验教学,教师要加强对物理学科教学的改革,利用信息技术来调动学生对物理实验的兴趣,从而实现了高中物理课堂氛围的转变。本文围绕“高中物理实验中如何提高学生的自主探究能力”展开探索。
教材是教学设计的主要依据,在教学中,教师对教材全面解读,切实掌握合适的教学主题,更加合理地规划课堂教学方案进度,能够促进教学质量与效率的提升。大单元视域下,教师需要对政治教材的单元课程进行全面且深入的解读,提高教学水平。本文就以大单元视域下的教材解读与教学为课题开展研究。
对于刚刚步入初中的学生来说,数学科目具有一定的难度。从小学简单的平面数学,再到初中的几何数学,重点是考验学生的几何空间感,思维跨度较大。就多年的数学教育实践可知,想要学好数学,培养数学核心素养十分必要。本文浅谈初中数学核心素养的培养途径。
朗读是语文教学中的常规方法,不仅能够加深学生对文本的理解,增强语感,而且能刺激多维感官形成,在艺术熏染中提升审美情趣,有利于促进核心素养的提升.本文结合教学实践,在阐
在小学语文阅读教学中,扎实推进语用训练,是新课标精神的体现,也是让语用发挥出发散学生思维、提升学生语言创新能力,提升学生语文素养的基本着力点。为此,在教学中,教师应满足学生表达观点、情感的需求,让学生形成用语言表达自身情感与观点、记录美好生活的意识与习惯,从而提升他们的语文综合能力。
在当前教学发展的背景下,初中化学教学需要遵循新课程改革的要求,也需要重视化学学科的发展对学生的重要影响。教师将分层教学的方式应用于教学过程中,会给予教师新的启示,认识和尊重学生间存在的差异性,结合每个学生的实际学习情况来开展教学,这也是当前教学改革的重点。本文主要论述了在初中化学教学中开展分层教学的重要意义,并提出了具体的教学措施。
合作学习是提高化学学习效率的重要举措。因此,教师要关注开展合作学习的重要性,精准地把握学生“学习兴趣不足”“自主学习意识淡薄”“互动欠缺”等常见问题,及时转变教学理念,确定教学方向,科学分组,让学生在合作交流中提高化学素养。还可以组织课堂竞赛,培养合作意识,突出合作学习的多样化,保证教学效率等细节,以达到更好的教学效果,为学生的深度学习营造良好的外在环境。
生活化是小学数学教学中有效的教学策略之一,也是彰显新课标精神的基本体现。为此,在教学中,教师要做好情景构建,营造生活化的学习氛围,让学生能够体味生活中的数学,了解数学与生活的密切关系,感受精彩绚丽的生活化数学的魅力所在,树立学好数学的信心,让学习动力满满,活力连连,全面提升数学素养。