论文部分内容阅读
【摘 要】随着新课程改革的不断进行和深入，越来越多的教育专家们，都把教育的重点放在了小学生身上。因为小学阶段，是一个人学习的起步阶段，对于一个人今后的发展非常重要，因此，我们需要在这个阶段，对学生进行好的教学。从小给学生打好基础，让学生从小学开始，就能养成好的学习习惯，做好今后学习的准备。所以我们作为小学老师，应该根据现在小学生的心理特点以及身体素质，选择好的教学方法，开展好小学教学。
【关键词】小学数学 游戲教学法 教学运用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.05.020
在小学阶段，小学生学习最重要的两门科目就是语文和数学，而小学数学，又是小学教学中极为重点的一门教学科目，因此，我们不可忽略小学数学这一门课程的教学。而现在有很多老师，已经根据现在小学生的心理，采用了游戏教学法，游戏教学法是一种比较有效的教学方法，因为它可以很好的适应学生的心理，吸引学生的兴趣，让学生积极主动地参与学习，可以有效地提高教学效率。但是运用游戏教学法进行小学数学的教学，也有许多的注意事项，就比如我们采用的游戏，一定要适应学生的具体情况，不能随意采用，否则会适得其反。下面，笔者将谈谈自己的看法。
一、教师要注重游戏的选择
（一）根据小学生的需求和能力选择游戏
要开展游戏教学法，就得先选择用何种游戏来开展，因此，我们需要根据现在小学生的需求以及他们的能力来选择游戏。小学生现在正处于认识世界，开展他们思维的阶段，所以在这个阶段，我们需要多给予学生正确的指引和引导，因此对于游戏的选择，要根据实际情况而定，不能太过随意，要在游戏中将要学习的内容呈现出来。而且游戏一定得根据学生的实际情况，结合他们的心理以及身体情况开展，还要把他们的学习能力考虑进来，通过这样的选择，游戏教学法才能更适合教学。所以我们在选择游戏时，一定不能忘记根据学校学生的心理情况以及身体素质，选择合适的游戏才能让小学生学好数学。
（二）根据教材内容选择游戏
游戏的选择，除了要根据小学生的心理情况与身体素质之外，还要根据教材的内容来选择。因为开展这个游戏，是为了帮助教师教学的，我们不能本末倒置，让学生玩游戏而忽略了让学生学习知识这个主要任务。游戏教学法，只是为了让学生更好的学习而选用的一种教学方法，并不是真的只让学生玩，让学生开心而已，因此我们一定要根据教材来选择游戏。小学数学讲解的知识对于我们老师来说是非常简单的一些知识，但是小学生学起来还是十分费力。所以我们要想办法，将教材上的内容与游戏结合起来，通过游戏，寓教于乐，让学生学好知识。我们一定要根据教材内容选择游戏，让学生在游戏中学到知识，学好知识。
二、在小学数学中采用游戏教学法的实践策略
（一）通过游戏教学法提高学习兴趣
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。而我们作为老师，也都知道，兴趣是最好的老师，也是成功的钥匙。没有兴趣，不论做什么事情都无法集中精神，不能专心一致的去完成一件事情，所以要想教好小学数学，我们一定要提高学生的学习兴趣。对于小学生而言，他们的身体和智力都还在发育，对于很多事情都没有一定的自控能力，因此做事情都是根据自己的兴趣而来的。他们很容易被一件事情吸引，是因为这件事情对他们来说很有兴趣，所以他们就会积极主动地去做。而学习这件事情，很多小朋友都不喜欢，都觉得学习枯燥乏味，没有和小朋友一起出去玩那么有兴趣。因此，我们若是将教学内容与游戏结合起来，那就可以吸引学生的兴趣，让学生愿意好好学习。而小游戏其实很简单，可以是你答我问，先让老师来提问，学生来回答，如果学生回答的不错，就可以让学生来提问，换作老师来回答。这样相互提问，不仅可以巩固学生学到的知识，还可以促进师生之间的关系。由此看来，游戏教学法可以一举多得，促进学生多方面的成长。
（二）通过游戏比赛充分调动学生积极性
此外，通过游戏的比赛形式，可以充分调动学生的学习积极性，因为在小学数学教学内容中，其中有许多的内容对于小学生来说，都有很大的难度和挑战性，学习起来感到十分复杂。因此，学生大多都不愿意主动学习，都是被老师带着，强制性学习的，所以学习起来效果差，成绩不理想。但是采用游戏教学法，可以有效地调动学生的积极性，让学生积极主动地参与到学习中来，提高教学效果。在一些教学活动中开展一些比赛，就比如学习除法的时候，可以在一些小卡片上写上题目，把学生分成小组，然后计时答题。根据答题正确与否的结果，再结合时间，评选出做得最好的小组，最好再给予一定的奖励。通过这样的方式，可以充分调动学生学习的积极性，与此同时，也巩固了学生学习的知识，加强了学生的学习。通过这样的方法，学生也不会觉得学习起来很困难，反而很有动力，愿意好好学习。
（三）通过课后复习加深学生对于知识的掌握
除了以上的两点，课后的复习也是不可少的，而且复习是小学生学习数学的必经过程，对于小学生来说，他们的记忆能力不强，就只能通过老师的指导，带领学生多进行课后复习，才能加强知识的记忆。所以在上完课之后，老师一定得给学生留一定的课后作业，让学生下来完成，之后再在课堂上进行评讲，以此加强学生的知识记忆。此外，在上完一堂课的内容之后，在下一堂课开始之前，一定要进行复习，帮助学生巩固上一堂课学到的知识，加强记忆。通过这样的复习，学生对于学习到的知识就会更加的印象深刻。若是没有复习这个阶段，学生学习到的知识很快就忘了，就像常说的捡了芝麻，丢了西瓜的故事一样，小学生的记忆就是这样，常常容易学到这个知识，就忘了上一个知识，所以我们一定要加强学生的复习，帮助学生记忆数学知识。
总而言之，对于现在小学生的心理状况、身体素质以及他们好玩的心理来说，游戏教学法是最适合的。而且数学学科相较于其他科目而言，对于小学生来说是最难学习的，而且在学习的过程中，很多小学生都会觉得枯燥乏味，不喜欢学习数学，所以数学的教学，只能采取特殊的手段，方能让学生学好。因此在我看来，游戏教学法是最为适合的，但是也并不是唯一的教学方法，具体需要根据自己学生的情况而定，所以作为小学数学老师，我们在教学中一定要多观察学生，不断总结经验，找出适合学生的教学方法，把教学工作做得更好，为小学生的发展做好铺垫。
【关键词】小学数学 游戲教学法 教学运用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.05.020
在小学阶段，小学生学习最重要的两门科目就是语文和数学，而小学数学，又是小学教学中极为重点的一门教学科目，因此，我们不可忽略小学数学这一门课程的教学。而现在有很多老师，已经根据现在小学生的心理，采用了游戏教学法，游戏教学法是一种比较有效的教学方法，因为它可以很好的适应学生的心理，吸引学生的兴趣，让学生积极主动地参与学习，可以有效地提高教学效率。但是运用游戏教学法进行小学数学的教学，也有许多的注意事项，就比如我们采用的游戏，一定要适应学生的具体情况，不能随意采用，否则会适得其反。下面，笔者将谈谈自己的看法。
一、教师要注重游戏的选择
（一）根据小学生的需求和能力选择游戏
要开展游戏教学法，就得先选择用何种游戏来开展，因此，我们需要根据现在小学生的需求以及他们的能力来选择游戏。小学生现在正处于认识世界，开展他们思维的阶段，所以在这个阶段，我们需要多给予学生正确的指引和引导，因此对于游戏的选择，要根据实际情况而定，不能太过随意，要在游戏中将要学习的内容呈现出来。而且游戏一定得根据学生的实际情况，结合他们的心理以及身体情况开展，还要把他们的学习能力考虑进来，通过这样的选择，游戏教学法才能更适合教学。所以我们在选择游戏时，一定不能忘记根据学校学生的心理情况以及身体素质，选择合适的游戏才能让小学生学好数学。
（二）根据教材内容选择游戏
游戏的选择，除了要根据小学生的心理情况与身体素质之外，还要根据教材的内容来选择。因为开展这个游戏，是为了帮助教师教学的，我们不能本末倒置，让学生玩游戏而忽略了让学生学习知识这个主要任务。游戏教学法，只是为了让学生更好的学习而选用的一种教学方法，并不是真的只让学生玩，让学生开心而已，因此我们一定要根据教材来选择游戏。小学数学讲解的知识对于我们老师来说是非常简单的一些知识，但是小学生学起来还是十分费力。所以我们要想办法，将教材上的内容与游戏结合起来，通过游戏，寓教于乐，让学生学好知识。我们一定要根据教材内容选择游戏，让学生在游戏中学到知识，学好知识。
二、在小学数学中采用游戏教学法的实践策略
（一）通过游戏教学法提高学习兴趣
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。而我们作为老师，也都知道，兴趣是最好的老师，也是成功的钥匙。没有兴趣，不论做什么事情都无法集中精神，不能专心一致的去完成一件事情，所以要想教好小学数学，我们一定要提高学生的学习兴趣。对于小学生而言，他们的身体和智力都还在发育，对于很多事情都没有一定的自控能力，因此做事情都是根据自己的兴趣而来的。他们很容易被一件事情吸引，是因为这件事情对他们来说很有兴趣，所以他们就会积极主动地去做。而学习这件事情，很多小朋友都不喜欢，都觉得学习枯燥乏味，没有和小朋友一起出去玩那么有兴趣。因此，我们若是将教学内容与游戏结合起来，那就可以吸引学生的兴趣，让学生愿意好好学习。而小游戏其实很简单，可以是你答我问，先让老师来提问，学生来回答，如果学生回答的不错，就可以让学生来提问，换作老师来回答。这样相互提问，不仅可以巩固学生学到的知识，还可以促进师生之间的关系。由此看来，游戏教学法可以一举多得，促进学生多方面的成长。
（二）通过游戏比赛充分调动学生积极性
此外，通过游戏的比赛形式，可以充分调动学生的学习积极性，因为在小学数学教学内容中，其中有许多的内容对于小学生来说，都有很大的难度和挑战性，学习起来感到十分复杂。因此，学生大多都不愿意主动学习，都是被老师带着，强制性学习的，所以学习起来效果差，成绩不理想。但是采用游戏教学法，可以有效地调动学生的积极性，让学生积极主动地参与到学习中来，提高教学效果。在一些教学活动中开展一些比赛，就比如学习除法的时候，可以在一些小卡片上写上题目，把学生分成小组，然后计时答题。根据答题正确与否的结果，再结合时间，评选出做得最好的小组，最好再给予一定的奖励。通过这样的方式，可以充分调动学生学习的积极性，与此同时，也巩固了学生学习的知识，加强了学生的学习。通过这样的方法，学生也不会觉得学习起来很困难，反而很有动力，愿意好好学习。
（三）通过课后复习加深学生对于知识的掌握
除了以上的两点，课后的复习也是不可少的，而且复习是小学生学习数学的必经过程，对于小学生来说，他们的记忆能力不强，就只能通过老师的指导，带领学生多进行课后复习，才能加强知识的记忆。所以在上完课之后，老师一定得给学生留一定的课后作业，让学生下来完成，之后再在课堂上进行评讲，以此加强学生的知识记忆。此外，在上完一堂课的内容之后，在下一堂课开始之前，一定要进行复习，帮助学生巩固上一堂课学到的知识，加强记忆。通过这样的复习，学生对于学习到的知识就会更加的印象深刻。若是没有复习这个阶段，学生学习到的知识很快就忘了，就像常说的捡了芝麻，丢了西瓜的故事一样，小学生的记忆就是这样，常常容易学到这个知识，就忘了上一个知识，所以我们一定要加强学生的复习，帮助学生记忆数学知识。
总而言之，对于现在小学生的心理状况、身体素质以及他们好玩的心理来说，游戏教学法是最适合的。而且数学学科相较于其他科目而言，对于小学生来说是最难学习的，而且在学习的过程中，很多小学生都会觉得枯燥乏味，不喜欢学习数学，所以数学的教学，只能采取特殊的手段，方能让学生学好。因此在我看来，游戏教学法是最为适合的，但是也并不是唯一的教学方法，具体需要根据自己学生的情况而定，所以作为小学数学老师，我们在教学中一定要多观察学生，不断总结经验，找出适合学生的教学方法，把教学工作做得更好，为小学生的发展做好铺垫。