凸显高考理念 助力艺体备考

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近年来,全国新课标高考卷在保持基本特征不变的基础上,结合核心素养和新高考改革的要求作出了相应的调整。在艺体生的复习过程中,要立足高考考查的方向和要求,结合艺体生的特点,从思想态度、学习方法、解题技巧等方面入手,提高其高考应试能力。
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通过串知识点、串典型图形、串试题的关联题,使试卷讲评更有效。选取能够一题多变、一图多换、一题多变、多题归一的题目让学生去研究,提高学生探究能力,拓展学生的解题思路,增强
《品德与生活(社会)》课程是以儿童的生活为基础,以培养良好品德、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性的综合课程。其生活性包括家庭生活、社会生活和校园生活等特征,引导儿童走进生活,让孩子们在社会生活中体验生活的酸甜苦辣,感悟生活的七色彩虹,品味生活的精神实质。只有探究品德教育的针对性和有效性策略,才能激发儿童内心世界的道德情感,在丰富多彩的主题活动中真实体验、感受和认知。  一、挖掘教材的生活性 
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实效性是课堂教学的生命,实效性的核心问题就是教学的效益,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学得好不好。如果学生不想学或学生学了没有收获,即使教师教得辛苦也是无效教学。同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有发展,也是无效或低效教学。笔者认为,要提高课堂教学的实效性,教师可从以下几个方面来探究和尝试。 
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[摘 要]  经济现象变化莫测,扑朔迷离。时政材料的分析,教具的使用,使经济生活的教学如虎添翼,相得益彰。用一瓶矿泉水贯穿经济生活的复习,引导学生从具体生活实例来归纳总结一般的经济学知识,是一次全新的体验与尝试。希望通过类似的教学,使学生理解经济生活的意义,具备参与经济生活的能力,从而达到教育教学的目的。  [关键词]  教具;经济生活;复习课  经济现象无处不在,无时不有。通过课堂教学,教师要做
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市长电话在我国热闹了好一阵,几乎所有的城市都有自己的市长电话。但大多数都是三分钟热度,现在大多形同虚设,成为劳民伤财的摆设。市长电话以行政权力为后盾,借市长之名监督社会