【摘 要】
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新课程观认为课程是儿童通过反思性、创造性实践而建构人生意义的活动;教师和学生不是课程的简单执行者,而是课程的创生者。我们的课堂属于学生,学生的学习过程不可替代,学习
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新课程观认为课程是儿童通过反思性、创造性实践而建构人生意义的活动;教师和学生不是课程的简单执行者,而是课程的创生者。我们的课堂属于学生,学生的学习过程不可替代,学习的个人经验不可复制,课程的学习活动方式以理解、体验、反思、探究和创造为根本;学生作为一个学习的个体,他需要适应时代的变化,培养时代需要的素养,以新的认知和思维方式面对一个全新的21世纪,他们当然需要与时代发展相适应的教育方式。传统的学习模式和思维培养需要在新课程理念的指导下更新。
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