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【摘 要】化学课是高中阶段的重点课程，直接影响到高考成绩，因此需要教师积极投入新一轮的课程改革，做好认真备课、因材施教、鼓励学生动手实践、教学多样化等常规的教学工作做好的基础上，做好教学的辅助工作，认真学习教学理论，不断改进教学方法，提高课堂效率。使学生能够具有较高的文化知识的基础上不断提高动手实践能力。
【关键词】高中化学 常规教学 辅助教学
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.07.197
面对化学课程，教师需要不断改进教学方法和提高教学技能，从而不断提高课堂效率和学生的化学成绩。首先，教师要做好的常规工作有以下几方面。
一、常规工作
（一）认真备课
教师要根据教学大纲和教学任务进行认真备课，备课是教师上好一节课的基础，化学课也如此，因此化学教师要根据自己的经验和学生的学习效果，不断改进自己的教学方法，结合每个班级的实际情况，指导合理有效的教学计划和工作计划，保证在课堂上教师可以顺利进行教学，并且使学生能够在课堂上很快明确并高效掌握本节课的重点和难点。
（二）因材施教
教师在进行授课时不仅要根据既定的教学计划，同时，还要具体问题具体分析，在面向全体学生的同时，做到因材施教，对基础不好的学生，可以相对降低对学生的要求和标准，不要使学生们失去学习化学的兴趣，对学习成绩较好的学生，要从学习效率和学习方法等方面进行强化，使学生们能够进一步提高成绩。
（三）鼓励学生动手实践
新一轮课程改革要求教师不仅要做好教学工作发挥主导作用，同时还要充分发挥学生的主体作用。教师的任务还有要帮助学生掌握重要的知识点并将每个知识点都转化为学生的基本技能，要始终坚持以学生为中心，因为学生才是学习真正的主人，真正做到精讲多练。 重要的是，在此过程中，教师要鼓励学生勇于亲自实践，努力增加学生进行化学实验的机会，让学生体会学习化学的乐趣，从而不断激发学生学习化学的兴趣，并鼓励学生从化学实验中获得知识，因为只有这样的知识才会记忆深刻并且记忆时间较长。
（四）教学方式多样化
教师要不断加强对化学课堂的教学研究，积极创新，增加新的高效教学片段，进行情景设计，同时不断分析教学案例，改进不足之处，常常进行教学反思，不断改进学生学案等，提高课堂教学能力及教科研水平。与此同时，教师要争取将多媒体应用到化学教学中，将难点简单化，将重点突出，运用多媒体吸引学生的注意力，大胆创设化学教学的情景，从而解剖难点，分析重点。另外，还能进行模拟实验，这样不但能够节省教学时间，还能增加学生的学习兴趣，提高教学效率。
对于化学课程这样的特殊课程，教师在做好认真备课、因材施教、鼓励学生动手实践、教学多样化等常规的教学工作做好的基础上，还要做到的辅助工作有以下几方面。
二、教学辅助工作
（一）调动学生学习化学的兴趣
教师在教学的过程中要不断提高自己的教学技能，吸引学生的注意力，因此，教师要注意每一节课都要力争做到有新意，同时还要进行适当的复习和巩固，从而使新旧知识点很好的结合起来。在学习新知识的时候，不断发挥学生的主观能动性，发挥学生的主体作用，让学生通过自己的努力获得知识。
另外，教师还应该知识点注意围绕课本，突出重点，分析难点，但这个过程中尽量使语言通俗易懂，力求使学生听懂并且掌握。还可以适当采用一些具有新意的教学方法和新颖的教学手段，使学生拥有不断学习化学的信心和进行化学实验的热情，从而不断提高化学成绩。
（二）充分发挥化学实验的作用
化学学科有它自身的特点和优势，学习化学的过程中可以不断的进行化学实验，这样能使学生在学校知识的同时产生浓厚的兴趣。因此，教师需要注意在课堂教学中，认真组织好实验教学，首先在演示实验的环节中，引导学生学会观察化学实验的现象，并且学会在实验中进行认真的观察和思考，同时，帮助学生了解化学现象与相关知识点之间的联系。
教师要结合教学大纲和化学教材的具体内容，尽可能多的组织学生进行相关的化学实验，让学生勇于动手，善于动手，不断通过自己的实践获得知识，从而激发学习化学的热情和兴趣，这样也能够增进学生对科学的情感，勇于通过自己的探索获得知识，理解自然和科学中现象。
（三）做好教学总结工作
要想提高教学质量，教师需要定期进行总结，化学的基础知识很重要，因此教师必须帮助学习扎扎实实打好基础，在教学中教师要力求每个学生的每章节都要过关，这就需要教师和学生做好每个阶段的复习工作。
对于重点知识和难点知识，教师不但要尽量做到帮助学生学习知识点，归纳知识点，帮助学生打印相应的复习资料以及具有权威性的练习题和测试题。另外，教师要做到对学生作业全收和及时批改的基础上，向学生提出改进的要求和意见。并且定期对改错情况进行检查。针对学生的错误及时给予指导和点播。最后，教师要根据整体情况编写教学总结，需要注意的是，教学总结必须求真务实，要明确真实的记录教师和学生双方做的好的方面以及需要改进的方面，以供后来教学过程中参考和借鉴，减轻教学负担。
（四）明确不足及努力方向
在教学工作中，教师要不断明确化学教学过程中的不足之处，例如，对学生的课堂表现及作业完成情况等方面的要求不够严厉，对学生在掌握重点知识上有一定的要求但没有很进行有效的落实和采取相应的措施，从而导致学生出现学习成绩退步，课堂效率不高等现象。
另外，化学教师要注意，由于化学教师与学生的交流不多，接触机会较少，造成学生对教师和课程的生疏，因此，化学教师要争取更多的机会与学生交流和接触，不断的鼓励学生更好更积极的学习化学，同时，对化学兴趣不高、成绩偏低的学生要采取有效措施，适当的时候进行严格的批评和教导。
综上，化学教师为改进自己的教学工作，提高学生的化学成绩，积极投入新一轮的课程改革时，不仅要做好认真备课、因材施教、鼓励学生动手实践、教学多样化等常规的教学工作，还要做好充分调动学生学习化学的兴趣、合理利用化学实验的作用、做好教学工作总结、明确不足及努力方向等教学的辅助工作，认真学习教学理论，不断改进教学方法，提高课堂效率。培养出成绩优秀、动手能力强的新世纪人才。
【关键词】高中化学 常规教学 辅助教学
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.07.197
面对化学课程，教师需要不断改进教学方法和提高教学技能，从而不断提高课堂效率和学生的化学成绩。首先，教师要做好的常规工作有以下几方面。
一、常规工作
（一）认真备课
教师要根据教学大纲和教学任务进行认真备课，备课是教师上好一节课的基础，化学课也如此，因此化学教师要根据自己的经验和学生的学习效果，不断改进自己的教学方法，结合每个班级的实际情况，指导合理有效的教学计划和工作计划，保证在课堂上教师可以顺利进行教学，并且使学生能够在课堂上很快明确并高效掌握本节课的重点和难点。
（二）因材施教
教师在进行授课时不仅要根据既定的教学计划，同时，还要具体问题具体分析，在面向全体学生的同时，做到因材施教，对基础不好的学生，可以相对降低对学生的要求和标准，不要使学生们失去学习化学的兴趣，对学习成绩较好的学生，要从学习效率和学习方法等方面进行强化，使学生们能够进一步提高成绩。
（三）鼓励学生动手实践
新一轮课程改革要求教师不仅要做好教学工作发挥主导作用，同时还要充分发挥学生的主体作用。教师的任务还有要帮助学生掌握重要的知识点并将每个知识点都转化为学生的基本技能，要始终坚持以学生为中心，因为学生才是学习真正的主人，真正做到精讲多练。 重要的是，在此过程中，教师要鼓励学生勇于亲自实践，努力增加学生进行化学实验的机会，让学生体会学习化学的乐趣，从而不断激发学生学习化学的兴趣，并鼓励学生从化学实验中获得知识，因为只有这样的知识才会记忆深刻并且记忆时间较长。
（四）教学方式多样化
教师要不断加强对化学课堂的教学研究，积极创新，增加新的高效教学片段，进行情景设计，同时不断分析教学案例，改进不足之处，常常进行教学反思，不断改进学生学案等，提高课堂教学能力及教科研水平。与此同时，教师要争取将多媒体应用到化学教学中，将难点简单化，将重点突出，运用多媒体吸引学生的注意力，大胆创设化学教学的情景，从而解剖难点，分析重点。另外，还能进行模拟实验，这样不但能够节省教学时间，还能增加学生的学习兴趣，提高教学效率。
对于化学课程这样的特殊课程，教师在做好认真备课、因材施教、鼓励学生动手实践、教学多样化等常规的教学工作做好的基础上，还要做到的辅助工作有以下几方面。
二、教学辅助工作
（一）调动学生学习化学的兴趣
教师在教学的过程中要不断提高自己的教学技能，吸引学生的注意力，因此，教师要注意每一节课都要力争做到有新意，同时还要进行适当的复习和巩固，从而使新旧知识点很好的结合起来。在学习新知识的时候，不断发挥学生的主观能动性，发挥学生的主体作用，让学生通过自己的努力获得知识。
另外，教师还应该知识点注意围绕课本，突出重点，分析难点，但这个过程中尽量使语言通俗易懂，力求使学生听懂并且掌握。还可以适当采用一些具有新意的教学方法和新颖的教学手段，使学生拥有不断学习化学的信心和进行化学实验的热情，从而不断提高化学成绩。
（二）充分发挥化学实验的作用
化学学科有它自身的特点和优势，学习化学的过程中可以不断的进行化学实验，这样能使学生在学校知识的同时产生浓厚的兴趣。因此，教师需要注意在课堂教学中，认真组织好实验教学，首先在演示实验的环节中，引导学生学会观察化学实验的现象，并且学会在实验中进行认真的观察和思考，同时，帮助学生了解化学现象与相关知识点之间的联系。
教师要结合教学大纲和化学教材的具体内容，尽可能多的组织学生进行相关的化学实验，让学生勇于动手，善于动手，不断通过自己的实践获得知识，从而激发学习化学的热情和兴趣，这样也能够增进学生对科学的情感，勇于通过自己的探索获得知识，理解自然和科学中现象。
（三）做好教学总结工作
要想提高教学质量，教师需要定期进行总结，化学的基础知识很重要，因此教师必须帮助学习扎扎实实打好基础，在教学中教师要力求每个学生的每章节都要过关，这就需要教师和学生做好每个阶段的复习工作。
对于重点知识和难点知识，教师不但要尽量做到帮助学生学习知识点，归纳知识点，帮助学生打印相应的复习资料以及具有权威性的练习题和测试题。另外，教师要做到对学生作业全收和及时批改的基础上，向学生提出改进的要求和意见。并且定期对改错情况进行检查。针对学生的错误及时给予指导和点播。最后，教师要根据整体情况编写教学总结，需要注意的是，教学总结必须求真务实，要明确真实的记录教师和学生双方做的好的方面以及需要改进的方面，以供后来教学过程中参考和借鉴，减轻教学负担。
（四）明确不足及努力方向
在教学工作中，教师要不断明确化学教学过程中的不足之处，例如，对学生的课堂表现及作业完成情况等方面的要求不够严厉，对学生在掌握重点知识上有一定的要求但没有很进行有效的落实和采取相应的措施，从而导致学生出现学习成绩退步，课堂效率不高等现象。
另外，化学教师要注意，由于化学教师与学生的交流不多，接触机会较少，造成学生对教师和课程的生疏，因此，化学教师要争取更多的机会与学生交流和接触，不断的鼓励学生更好更积极的学习化学，同时，对化学兴趣不高、成绩偏低的学生要采取有效措施，适当的时候进行严格的批评和教导。
综上，化学教师为改进自己的教学工作，提高学生的化学成绩，积极投入新一轮的课程改革时，不仅要做好认真备课、因材施教、鼓励学生动手实践、教学多样化等常规的教学工作，还要做好充分调动学生学习化学的兴趣、合理利用化学实验的作用、做好教学工作总结、明确不足及努力方向等教学的辅助工作，认真学习教学理论，不断改进教学方法，提高课堂效率。培养出成绩优秀、动手能力强的新世纪人才。