从“长方体的表面积”教学谈如何提高聋校教学效率

来源 :现代特殊教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：hanjingcj520

【摘要】

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数学是聋校重要的基础学科，它的抽象性与严密性常使聋生难以理解。如何减少聋生学习数学的困难，提高课堂教学的有效性，是聋校数学教师必须思考和解决的问题。通过多年的教学实践

【作者】

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印楠枫

【机构】

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江苏省东台市特殊教育学校

【出处】

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现代特殊教育

【发表日期】

：

2011年2期

【关键词】

：

教学效率表面积长方体聋校数学课堂教学学习数学教学设计基础学科

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数学是聋校重要的基础学科，它的抽象性与严密性常使聋生难以理解。如何减少聋生学习数学的困难，提高课堂教学的有效性，是聋校数学教师必须思考和解决的问题。通过多年的教学实践，笔者以为在数学课堂教学中，应注重补偿聋生“听”的不足，尽可能利用“看”的优势，充分培养聋生动手的习惯。在“长方体的表面积”教学设计中，我设计了创设情境、

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