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本文单从教师课堂教学的过程及学生课后阅读和写作的情况来勾勒语文教学的现状，并对造成这一现状的原因从评价机制、教师的专业素质、学生的学习心理和态度的角度做一粗浅的分析。进而从教师的专业发展的角度提出几点解决问题的思路。
审视 追问 行动——浅析新课标理念下薄弱中学语文教学的现状、成因及对策
【摘 要】
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本文单从教师课堂教学的过程及学生课后阅读和写作的情况来勾勒语文教学的现状，并对造成这一现状的原因从评价机制、教师的专业素质、学生的学习心理和态度的角度做一粗浅的分
【机 构】
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甘肃省宁县第二中学教师,甘肃省宁县城关初中教师
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2008年11期
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