【摘 要】
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目的探讨微小RNA(miR)-183对小鼠学习记忆的影响及机制。方法逆转录聚合酶链反应(RT-PCR)检测小鼠海马和皮质中miR-183的mRNA表达;抑制内源性miR-183后通过Morris水迷宫检测
【机 构】
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武汉市精神卫生中心抑郁病房,解放军161医院神经内科
【基金项目】
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湖北省教育厅科学研究项目(No.Q20151605)
论文部分内容阅读
目的探讨微小RNA(miR)-183对小鼠学习记忆的影响及机制。方法逆转录聚合酶链反应(RT-PCR)检测小鼠海马和皮质中miR-183的mRNA表达;抑制内源性miR-183后通过Morris水迷宫检测小鼠的行为学变化;Western印迹检测记忆相关蛋白突触后致密蛋白(PSD95)、NR2B、NR1的蛋白表达。结果小鼠海马和皮质中miR-183的mRNA表达均显著低于对照组(P<0.01);锁核酸(LNA)-miR-183组小鼠训练阶段的潜伏期延长,记忆检测阶段时穿越平台位置的次数也明显减少(P<0.01);LNA-miR-183组PSD95、NR2B、NR1蛋白表达均显著下调(P<0.01)。结论抑制内源性miR-183表达可损伤学习记忆能力,可能与PSD95、NR2B、NR1的蛋白表达下调有关。
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