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[摘要]高职教育的发展核心就是就业教育，学生就业质量的好坏直接影响到学校的可持续发展，为提高学生的就业质量，应该进行合理科学的实习管理工作，不断调节学生的行为和方式，让学生有准备地去实习，才能满足不断变化的职场需求，为就业打下良好基础。
[关键词]高职 实习管理 就业教育
一个实习队是一个群体，实习管理工作的优劣，必将直接影响实习效果和实习质量。因此，在高职实习教学过程中，需要科学、合理、有效的管理方法和管理原则，处理好实习阶段出现的各种问题，才能让学生在实习单位里顺利地完成实习过程的学习与实践。所以我们必须十分重视和切实加强实习的组织管理工作。
一、高职实习管理工作中常出现的难题
(一)依赖心理
实习的主要任务是组织学生直接参加实践或向有实践经验者学习，以掌握生产或实践知识，丰富和验证学生的理论知识，使理论与实践相结合。学生在实习时，必须根据实习大纲的要求，深入现场，向第一线的生产者或工作者学习实践经验和知识。因此实习过程具有很强的实践性，决不是“课堂搬家”。在实习管理过程中，常出现的问题就是学生未能及时转变角色，过分依赖老师。曾有这样的案例：某同学到一知名广告公司实习，来到公司后惊喜地发现，一位关系不错的师姐也在这儿，主管把她们分在一个组，希望她在工作上能够尽快上手。然后这位同学的工作状态始终停留在“依赖”他人的心理上，渐渐让师姐吃不消，和这位师姐的关系逐步恶化，导致了公司终止了其实习。
(二)态度是否端正
态度决定一切，端正的实习工作态度，是顺利完成实习的重要法宝。在公司里要懂得尊重他人的生活方式和个人隐私。例如：某同学毕业时到一家私企实习，尽管表现不错，但经常因为一些他白认为是“小节”的问题被主管批评，主管对他的评价是“大毛病没有，小毛病不断”，例如每天上班总是险些迟到；开会最后一个来，第一个走；有时候抱着办公室里的电话聊个没完；这位同学的实习态度就是不够端正，生活作风不好，严重影响了实习的质量和就业的质量。因此，在实习过程中要培养积极的心态，端正态度，学会与人相处，学会谦虚谨慎。这样才能建立良好的人际关系，得到他人和上司的信任。
(三)纪律
任何企业都有它自己的一套切实可行的管理制度，实习的学生作为新人，进入企业后，应该首先学习员工守则，熟悉企业文化；以便在制度规定的范围内行使自己的职责，发挥所能，遵守企业制定的各项制度，严于律己。有些同学在学校期间养成了抽烟喝酒、不拘小节、不修边幅的不良习惯，老师、家长苦口婆心地规劝，但自己始终我行我素；进入企业后自认为独立了，摆脱了老师和家长的束缚，更加放纵起来。实习期间工装不洗，衣装不整，头发不理，自认为无伤大雅，但是毫无纪律可言，实习单位最害怕接收这一类纪律散漫的学生在自己的单位里实习，所以，加强实习管理的关键，就是要加强学生的纪律观。学生通过实习既要学习业务知识，又要接触实际工作者，了解社会，提高政治思想觉悟；实习要顺利进行，取得理想的效果，既要遵循教学、教育规律，又要遵循生产规律。
二、实习管理工作的特点
所谓高职实习管理，就是为了完成教学实习任务，最适当地组织人力、物力和财力，对整个实习工作过程进行计划、组织、实施、控制和反馈，在教学计划规定的时间内，以最低的消耗，取得最佳实习效果的过程。实习管理工作的主要任务，是使与实习有关的各部门、各类人员组成一体，为完成实习任务协调地工作。其特点是：
(一)综合性
实习过程是学校与接受实习单位共同进行管理活动的过程，应遵循教育、教学和实习的客观规律，遵循接受实习单位生产、工作的客观规律，根据实习大纲的要求，通过学校和接受实习单位双方密切配合，科学而周密地组织来实现。实习过程是教师(包括学校的指导教师和接受实习单位的辅导教师)和学生共同活动的过程，它涉及人力(教师与学生、管理干部)、物力(实习场地、仪器设备、吃住行等后勤保障)、财力(实习经费)、文件信息(图纸资料、教学参考书、实习大纲、实习计划、实习动态)与时间(实习进度安排)等很多方面。既要管教，又要管学；既要管实习业务，又要管思想、管生活、管纪律，具有综合性的特点。
(二)连续性
由于实习工作具有循序渐进的要求，所以，实习过程中每个阶段、每个环节的管理，要连续进行，不可脱节。坚持实习工作的计划性，保持实习计划的严肃性和实习秩序的稳定性是十分重要的。放松了某个阶段或某一环节的管理，都将影响实习工作的顺利进行。
(三)及时性
由于实习是一个多因素的动态发展过程，实习管理系统是一个多变的复杂系统，因此，要建立强有力的组织管理系统，不断获取实习过程中的瞬时信息，根据反馈原理及时协调各方面的工作，使各个实习管理环节保持平衡，使整个实习管理系统协调地运转，以求最有效地利用人力、物力、財力、时间、场地等要素，提高实习管理效能。
三、处理实习期问题的措施
(一)转变观念，树立“先就业，再择业”的思想
一般来讲，高职学生的顶岗实习期就是用人单位的试用期。如何才能使刚刚进入社会的学生尽快适应职场新环境的需求呢?首先，同学们首先要树立“先就业，再择业”的思想，强化先求生存后求发展的就业理念。其二，要认识到，认真踏实是最重要的，不管自己面对怎样的一份工作，在什么情况下都不能怠慢，掉以轻心，消极抵抗。其三，要意识到，我们刚步入社会，才开始工作，积累经验、培养能力、继续学习是最重要的，不要把金钱和享受看得过重。在工作中要注意从基层做起，从最小事做起，因为只有踏踏实实，一步一个脚印地做好本职工作，才能不断完善自己，走向成熟。
(二)爱岗敬业。培养良好的职业道德素养
爱岗敬业就是要热爱自己所从事的工作，在自己的工作岗位上发挥自己的聪明才智。在现今很多单位招聘的时候，特别注重员工的敬业精神、诚信意识、责任意识、团队合作能力，而以上各方面正是一个人的工作态度和思想道德的直接反映；现在的很多学生眼高手低、自以为是，责任意识淡薄，缺乏诚信；不善于合作，大局意识淡薄；轻率盲动，容易情绪化；爱妒忌、爱吹牛、爱闹矛盾，这是导致学生就业失败的主要原因。因此，学生要想在实习期间获得用人单位的肯定，首先就要有良好的道德素养，积极塑造健康自信、乐观、敬业的人格品质。
(三)要具有健康的交际能力和职业性格
健康的交际能力和职业性格是相辅相成的，它们都是在社会实践中逐步形成的，对一个人未来的发展起着决定性的作用，是学生找到理想职业的基础。在今天这个强调团队精神的社会里，人人要学会合作，要学会融入群体。在实际工作中，我们很容易发现这样一个现象：性格开朗、热情大方的学生进入就业岗位后能很快地去适应工作。工作努力诚恳，态度端正友好，就能与同事很快的建立良好的人际关系，积极、主动、创造性地开展工作。而孤僻，或自由散漫的性格，不但会使学生得不到用人单位的欢迎，甚至会影响学生一生的发展。
四、结束语
在实习管理工作当中，要提高学生的自律能力和过硬的业务素质，培养学生积极向上、勤学好问、谦虚谨慎的精神。面对竞争日益激烈的职场，作为一名刚步入社会的高职生，只有不断地学习新知识、新技能，才能满足不断变化的职场需求，才能为自己找到理想的工作，为创造自身价值的最大化提供保障。
[参考文献]
[1]马庆发，中国职业教育研究新进2007[M]，上海：华东师范大学出版社，2008
[2]徐国庆，实践导向职业教育课程研究：技术学范式[M]上海：上海教育出版社，2005
[关键词]高职 实习管理 就业教育
一个实习队是一个群体，实习管理工作的优劣，必将直接影响实习效果和实习质量。因此，在高职实习教学过程中，需要科学、合理、有效的管理方法和管理原则，处理好实习阶段出现的各种问题，才能让学生在实习单位里顺利地完成实习过程的学习与实践。所以我们必须十分重视和切实加强实习的组织管理工作。
一、高职实习管理工作中常出现的难题
(一)依赖心理
实习的主要任务是组织学生直接参加实践或向有实践经验者学习，以掌握生产或实践知识，丰富和验证学生的理论知识，使理论与实践相结合。学生在实习时，必须根据实习大纲的要求，深入现场，向第一线的生产者或工作者学习实践经验和知识。因此实习过程具有很强的实践性，决不是“课堂搬家”。在实习管理过程中，常出现的问题就是学生未能及时转变角色，过分依赖老师。曾有这样的案例：某同学到一知名广告公司实习，来到公司后惊喜地发现，一位关系不错的师姐也在这儿，主管把她们分在一个组，希望她在工作上能够尽快上手。然后这位同学的工作状态始终停留在“依赖”他人的心理上，渐渐让师姐吃不消，和这位师姐的关系逐步恶化，导致了公司终止了其实习。
(二)态度是否端正
态度决定一切，端正的实习工作态度，是顺利完成实习的重要法宝。在公司里要懂得尊重他人的生活方式和个人隐私。例如：某同学毕业时到一家私企实习，尽管表现不错，但经常因为一些他白认为是“小节”的问题被主管批评，主管对他的评价是“大毛病没有，小毛病不断”，例如每天上班总是险些迟到；开会最后一个来，第一个走；有时候抱着办公室里的电话聊个没完；这位同学的实习态度就是不够端正，生活作风不好，严重影响了实习的质量和就业的质量。因此，在实习过程中要培养积极的心态，端正态度，学会与人相处，学会谦虚谨慎。这样才能建立良好的人际关系，得到他人和上司的信任。
(三)纪律
任何企业都有它自己的一套切实可行的管理制度，实习的学生作为新人，进入企业后，应该首先学习员工守则，熟悉企业文化；以便在制度规定的范围内行使自己的职责，发挥所能，遵守企业制定的各项制度，严于律己。有些同学在学校期间养成了抽烟喝酒、不拘小节、不修边幅的不良习惯，老师、家长苦口婆心地规劝，但自己始终我行我素；进入企业后自认为独立了，摆脱了老师和家长的束缚，更加放纵起来。实习期间工装不洗，衣装不整，头发不理，自认为无伤大雅，但是毫无纪律可言，实习单位最害怕接收这一类纪律散漫的学生在自己的单位里实习，所以，加强实习管理的关键，就是要加强学生的纪律观。学生通过实习既要学习业务知识，又要接触实际工作者，了解社会，提高政治思想觉悟；实习要顺利进行，取得理想的效果，既要遵循教学、教育规律，又要遵循生产规律。
二、实习管理工作的特点
所谓高职实习管理，就是为了完成教学实习任务，最适当地组织人力、物力和财力，对整个实习工作过程进行计划、组织、实施、控制和反馈，在教学计划规定的时间内，以最低的消耗，取得最佳实习效果的过程。实习管理工作的主要任务，是使与实习有关的各部门、各类人员组成一体，为完成实习任务协调地工作。其特点是：
(一)综合性
实习过程是学校与接受实习单位共同进行管理活动的过程，应遵循教育、教学和实习的客观规律，遵循接受实习单位生产、工作的客观规律，根据实习大纲的要求，通过学校和接受实习单位双方密切配合，科学而周密地组织来实现。实习过程是教师(包括学校的指导教师和接受实习单位的辅导教师)和学生共同活动的过程，它涉及人力(教师与学生、管理干部)、物力(实习场地、仪器设备、吃住行等后勤保障)、财力(实习经费)、文件信息(图纸资料、教学参考书、实习大纲、实习计划、实习动态)与时间(实习进度安排)等很多方面。既要管教，又要管学；既要管实习业务，又要管思想、管生活、管纪律，具有综合性的特点。
(二)连续性
由于实习工作具有循序渐进的要求，所以，实习过程中每个阶段、每个环节的管理，要连续进行，不可脱节。坚持实习工作的计划性，保持实习计划的严肃性和实习秩序的稳定性是十分重要的。放松了某个阶段或某一环节的管理，都将影响实习工作的顺利进行。
(三)及时性
由于实习是一个多因素的动态发展过程，实习管理系统是一个多变的复杂系统，因此，要建立强有力的组织管理系统，不断获取实习过程中的瞬时信息，根据反馈原理及时协调各方面的工作，使各个实习管理环节保持平衡，使整个实习管理系统协调地运转，以求最有效地利用人力、物力、財力、时间、场地等要素，提高实习管理效能。
三、处理实习期问题的措施
(一)转变观念，树立“先就业，再择业”的思想
一般来讲，高职学生的顶岗实习期就是用人单位的试用期。如何才能使刚刚进入社会的学生尽快适应职场新环境的需求呢?首先，同学们首先要树立“先就业，再择业”的思想，强化先求生存后求发展的就业理念。其二，要认识到，认真踏实是最重要的，不管自己面对怎样的一份工作，在什么情况下都不能怠慢，掉以轻心，消极抵抗。其三，要意识到，我们刚步入社会，才开始工作，积累经验、培养能力、继续学习是最重要的，不要把金钱和享受看得过重。在工作中要注意从基层做起，从最小事做起，因为只有踏踏实实，一步一个脚印地做好本职工作，才能不断完善自己，走向成熟。
(二)爱岗敬业。培养良好的职业道德素养
爱岗敬业就是要热爱自己所从事的工作，在自己的工作岗位上发挥自己的聪明才智。在现今很多单位招聘的时候，特别注重员工的敬业精神、诚信意识、责任意识、团队合作能力，而以上各方面正是一个人的工作态度和思想道德的直接反映；现在的很多学生眼高手低、自以为是，责任意识淡薄，缺乏诚信；不善于合作，大局意识淡薄；轻率盲动，容易情绪化；爱妒忌、爱吹牛、爱闹矛盾，这是导致学生就业失败的主要原因。因此，学生要想在实习期间获得用人单位的肯定，首先就要有良好的道德素养，积极塑造健康自信、乐观、敬业的人格品质。
(三)要具有健康的交际能力和职业性格
健康的交际能力和职业性格是相辅相成的，它们都是在社会实践中逐步形成的，对一个人未来的发展起着决定性的作用，是学生找到理想职业的基础。在今天这个强调团队精神的社会里，人人要学会合作，要学会融入群体。在实际工作中，我们很容易发现这样一个现象：性格开朗、热情大方的学生进入就业岗位后能很快地去适应工作。工作努力诚恳，态度端正友好，就能与同事很快的建立良好的人际关系，积极、主动、创造性地开展工作。而孤僻，或自由散漫的性格，不但会使学生得不到用人单位的欢迎，甚至会影响学生一生的发展。
四、结束语
在实习管理工作当中，要提高学生的自律能力和过硬的业务素质，培养学生积极向上、勤学好问、谦虚谨慎的精神。面对竞争日益激烈的职场，作为一名刚步入社会的高职生，只有不断地学习新知识、新技能，才能满足不断变化的职场需求，才能为自己找到理想的工作，为创造自身价值的最大化提供保障。
[参考文献]
[1]马庆发，中国职业教育研究新进2007[M]，上海：华东师范大学出版社，2008
[2]徐国庆，实践导向职业教育课程研究：技术学范式[M]上海：上海教育出版社，2005