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[摘要]高职教育的发展核心就是就业教育,学生就业质量的好坏直接影响到学校的可持续发展,为提高学生的就业质量,应该进行合理科学的实习管理工作,不断调节学生的行为和方式,让学生有准备地去实习,才能满足不断变化的职场需求,为就业打下良好基础。
[关键词]高职 实习管理 就业教育
一个实习队是一个群体,实习管理工作的优劣,必将直接影响实习效果和实习质量。因此,在高职实习教学过程中,需要科学、合理、有效的管理方法和管理原则,处理好实习阶段出现的各种问题,才能让学生在实习单位里顺利地完成实习过程的学习与实践。所以我们必须十分重视和切实加强实习的组织管理工作。
一、高职实习管理工作中常出现的难题
(一)依赖心理
实习的主要任务是组织学生直接参加实践或向有实践经验者学习,以掌握生产或实践知识,丰富和验证学生的理论知识,使理论与实践相结合。学生在实习时,必须根据实习大纲的要求,深入现场,向第一线的生产者或工作者学习实践经验和知识。因此实习过程具有很强的实践性,决不是“课堂搬家”。在实习管理过程中,常出现的问题就是学生未能及时转变角色,过分依赖老师。曾有这样的案例:某同学到一知名广告公司实习,来到公司后惊喜地发现,一位关系不错的师姐也在这儿,主管把她们分在一个组,希望她在工作上能够尽快上手。然后这位同学的工作状态始终停留在“依赖”他人的心理上,渐渐让师姐吃不消,和这位师姐的关系逐步恶化,导致了公司终止了其实习。
(二)态度是否端正
态度决定一切,端正的实习工作态度,是顺利完成实习的重要法宝。在公司里要懂得尊重他人的生活方式和个人隐私。例如:某同学毕业时到一家私企实习,尽管表现不错,但经常因为一些他白认为是“小节”的问题被主管批评,主管对他的评价是“大毛病没有,小毛病不断”,例如每天上班总是险些迟到;开会最后一个来,第一个走;有时候抱着办公室里的电话聊个没完;这位同学的实习态度就是不够端正,生活作风不好,严重影响了实习的质量和就业的质量。因此,在实习过程中要培养积极的心态,端正态度,学会与人相处,学会谦虚谨慎。这样才能建立良好的人际关系,得到他人和上司的信任。
(三)纪律
任何企业都有它自己的一套切实可行的管理制度,实习的学生作为新人,进入企业后,应该首先学习员工守则,熟悉企业文化;以便在制度规定的范围内行使自己的职责,发挥所能,遵守企业制定的各项制度,严于律己。有些同学在学校期间养成了抽烟喝酒、不拘小节、不修边幅的不良习惯,老师、家长苦口婆心地规劝,但自己始终我行我素;进入企业后自认为独立了,摆脱了老师和家长的束缚,更加放纵起来。实习期间工装不洗,衣装不整,头发不理,自认为无伤大雅,但是毫无纪律可言,实习单位最害怕接收这一类纪律散漫的学生在自己的单位里实习,所以,加强实习管理的关键,就是要加强学生的纪律观。学生通过实习既要学习业务知识,又要接触实际工作者,了解社会,提高政治思想觉悟;实习要顺利进行,取得理想的效果,既要遵循教学、教育规律,又要遵循生产规律。
二、实习管理工作的特点
所谓高职实习管理,就是为了完成教学实习任务,最适当地组织人力、物力和财力,对整个实习工作过程进行计划、组织、实施、控制和反馈,在教学计划规定的时间内,以最低的消耗,取得最佳实习效果的过程。实习管理工作的主要任务,是使与实习有关的各部门、各类人员组成一体,为完成实习任务协调地工作。其特点是:
(一)综合性
实习过程是学校与接受实习单位共同进行管理活动的过程,应遵循教育、教学和实习的客观规律,遵循接受实习单位生产、工作的客观规律,根据实习大纲的要求,通过学校和接受实习单位双方密切配合,科学而周密地组织来实现。实习过程是教师(包括学校的指导教师和接受实习单位的辅导教师)和学生共同活动的过程,它涉及人力(教师与学生、管理干部)、物力(实习场地、仪器设备、吃住行等后勤保障)、财力(实习经费)、文件信息(图纸资料、教学参考书、实习大纲、实习计划、实习动态)与时间(实习进度安排)等很多方面。既要管教,又要管学;既要管实习业务,又要管思想、管生活、管纪律,具有综合性的特点。
(二)连续性
由于实习工作具有循序渐进的要求,所以,实习过程中每个阶段、每个环节的管理,要连续进行,不可脱节。坚持实习工作的计划性,保持实习计划的严肃性和实习秩序的稳定性是十分重要的。放松了某个阶段或某一环节的管理,都将影响实习工作的顺利进行。
(三)及时性
由于实习是一个多因素的动态发展过程,实习管理系统是一个多变的复杂系统,因此,要建立强有力的组织管理系统,不断获取实习过程中的瞬时信息,根据反馈原理及时协调各方面的工作,使各个实习管理环节保持平衡,使整个实习管理系统协调地运转,以求最有效地利用人力、物力、財力、时间、场地等要素,提高实习管理效能。
三、处理实习期问题的措施
(一)转变观念,树立“先就业,再择业”的思想
一般来讲,高职学生的顶岗实习期就是用人单位的试用期。如何才能使刚刚进入社会的学生尽快适应职场新环境的需求呢?首先,同学们首先要树立“先就业,再择业”的思想,强化先求生存后求发展的就业理念。其二,要认识到,认真踏实是最重要的,不管自己面对怎样的一份工作,在什么情况下都不能怠慢,掉以轻心,消极抵抗。其三,要意识到,我们刚步入社会,才开始工作,积累经验、培养能力、继续学习是最重要的,不要把金钱和享受看得过重。在工作中要注意从基层做起,从最小事做起,因为只有踏踏实实,一步一个脚印地做好本职工作,才能不断完善自己,走向成熟。
(二)爱岗敬业。培养良好的职业道德素养
爱岗敬业就是要热爱自己所从事的工作,在自己的工作岗位上发挥自己的聪明才智。在现今很多单位招聘的时候,特别注重员工的敬业精神、诚信意识、责任意识、团队合作能力,而以上各方面正是一个人的工作态度和思想道德的直接反映;现在的很多学生眼高手低、自以为是,责任意识淡薄,缺乏诚信;不善于合作,大局意识淡薄;轻率盲动,容易情绪化;爱妒忌、爱吹牛、爱闹矛盾,这是导致学生就业失败的主要原因。因此,学生要想在实习期间获得用人单位的肯定,首先就要有良好的道德素养,积极塑造健康自信、乐观、敬业的人格品质。
(三)要具有健康的交际能力和职业性格
健康的交际能力和职业性格是相辅相成的,它们都是在社会实践中逐步形成的,对一个人未来的发展起着决定性的作用,是学生找到理想职业的基础。在今天这个强调团队精神的社会里,人人要学会合作,要学会融入群体。在实际工作中,我们很容易发现这样一个现象:性格开朗、热情大方的学生进入就业岗位后能很快地去适应工作。工作努力诚恳,态度端正友好,就能与同事很快的建立良好的人际关系,积极、主动、创造性地开展工作。而孤僻,或自由散漫的性格,不但会使学生得不到用人单位的欢迎,甚至会影响学生一生的发展。
四、结束语
在实习管理工作当中,要提高学生的自律能力和过硬的业务素质,培养学生积极向上、勤学好问、谦虚谨慎的精神。面对竞争日益激烈的职场,作为一名刚步入社会的高职生,只有不断地学习新知识、新技能,才能满足不断变化的职场需求,才能为自己找到理想的工作,为创造自身价值的最大化提供保障。
[参考文献]
[1]马庆发,中国职业教育研究新进2007[M],上海:华东师范大学出版社,2008
[2]徐国庆,实践导向职业教育课程研究:技术学范式[M]上海:上海教育出版社,2005
[关键词]高职 实习管理 就业教育
一个实习队是一个群体,实习管理工作的优劣,必将直接影响实习效果和实习质量。因此,在高职实习教学过程中,需要科学、合理、有效的管理方法和管理原则,处理好实习阶段出现的各种问题,才能让学生在实习单位里顺利地完成实习过程的学习与实践。所以我们必须十分重视和切实加强实习的组织管理工作。
一、高职实习管理工作中常出现的难题
(一)依赖心理
实习的主要任务是组织学生直接参加实践或向有实践经验者学习,以掌握生产或实践知识,丰富和验证学生的理论知识,使理论与实践相结合。学生在实习时,必须根据实习大纲的要求,深入现场,向第一线的生产者或工作者学习实践经验和知识。因此实习过程具有很强的实践性,决不是“课堂搬家”。在实习管理过程中,常出现的问题就是学生未能及时转变角色,过分依赖老师。曾有这样的案例:某同学到一知名广告公司实习,来到公司后惊喜地发现,一位关系不错的师姐也在这儿,主管把她们分在一个组,希望她在工作上能够尽快上手。然后这位同学的工作状态始终停留在“依赖”他人的心理上,渐渐让师姐吃不消,和这位师姐的关系逐步恶化,导致了公司终止了其实习。
(二)态度是否端正
态度决定一切,端正的实习工作态度,是顺利完成实习的重要法宝。在公司里要懂得尊重他人的生活方式和个人隐私。例如:某同学毕业时到一家私企实习,尽管表现不错,但经常因为一些他白认为是“小节”的问题被主管批评,主管对他的评价是“大毛病没有,小毛病不断”,例如每天上班总是险些迟到;开会最后一个来,第一个走;有时候抱着办公室里的电话聊个没完;这位同学的实习态度就是不够端正,生活作风不好,严重影响了实习的质量和就业的质量。因此,在实习过程中要培养积极的心态,端正态度,学会与人相处,学会谦虚谨慎。这样才能建立良好的人际关系,得到他人和上司的信任。
(三)纪律
任何企业都有它自己的一套切实可行的管理制度,实习的学生作为新人,进入企业后,应该首先学习员工守则,熟悉企业文化;以便在制度规定的范围内行使自己的职责,发挥所能,遵守企业制定的各项制度,严于律己。有些同学在学校期间养成了抽烟喝酒、不拘小节、不修边幅的不良习惯,老师、家长苦口婆心地规劝,但自己始终我行我素;进入企业后自认为独立了,摆脱了老师和家长的束缚,更加放纵起来。实习期间工装不洗,衣装不整,头发不理,自认为无伤大雅,但是毫无纪律可言,实习单位最害怕接收这一类纪律散漫的学生在自己的单位里实习,所以,加强实习管理的关键,就是要加强学生的纪律观。学生通过实习既要学习业务知识,又要接触实际工作者,了解社会,提高政治思想觉悟;实习要顺利进行,取得理想的效果,既要遵循教学、教育规律,又要遵循生产规律。
二、实习管理工作的特点
所谓高职实习管理,就是为了完成教学实习任务,最适当地组织人力、物力和财力,对整个实习工作过程进行计划、组织、实施、控制和反馈,在教学计划规定的时间内,以最低的消耗,取得最佳实习效果的过程。实习管理工作的主要任务,是使与实习有关的各部门、各类人员组成一体,为完成实习任务协调地工作。其特点是:
(一)综合性
实习过程是学校与接受实习单位共同进行管理活动的过程,应遵循教育、教学和实习的客观规律,遵循接受实习单位生产、工作的客观规律,根据实习大纲的要求,通过学校和接受实习单位双方密切配合,科学而周密地组织来实现。实习过程是教师(包括学校的指导教师和接受实习单位的辅导教师)和学生共同活动的过程,它涉及人力(教师与学生、管理干部)、物力(实习场地、仪器设备、吃住行等后勤保障)、财力(实习经费)、文件信息(图纸资料、教学参考书、实习大纲、实习计划、实习动态)与时间(实习进度安排)等很多方面。既要管教,又要管学;既要管实习业务,又要管思想、管生活、管纪律,具有综合性的特点。
(二)连续性
由于实习工作具有循序渐进的要求,所以,实习过程中每个阶段、每个环节的管理,要连续进行,不可脱节。坚持实习工作的计划性,保持实习计划的严肃性和实习秩序的稳定性是十分重要的。放松了某个阶段或某一环节的管理,都将影响实习工作的顺利进行。
(三)及时性
由于实习是一个多因素的动态发展过程,实习管理系统是一个多变的复杂系统,因此,要建立强有力的组织管理系统,不断获取实习过程中的瞬时信息,根据反馈原理及时协调各方面的工作,使各个实习管理环节保持平衡,使整个实习管理系统协调地运转,以求最有效地利用人力、物力、財力、时间、场地等要素,提高实习管理效能。
三、处理实习期问题的措施
(一)转变观念,树立“先就业,再择业”的思想
一般来讲,高职学生的顶岗实习期就是用人单位的试用期。如何才能使刚刚进入社会的学生尽快适应职场新环境的需求呢?首先,同学们首先要树立“先就业,再择业”的思想,强化先求生存后求发展的就业理念。其二,要认识到,认真踏实是最重要的,不管自己面对怎样的一份工作,在什么情况下都不能怠慢,掉以轻心,消极抵抗。其三,要意识到,我们刚步入社会,才开始工作,积累经验、培养能力、继续学习是最重要的,不要把金钱和享受看得过重。在工作中要注意从基层做起,从最小事做起,因为只有踏踏实实,一步一个脚印地做好本职工作,才能不断完善自己,走向成熟。
(二)爱岗敬业。培养良好的职业道德素养
爱岗敬业就是要热爱自己所从事的工作,在自己的工作岗位上发挥自己的聪明才智。在现今很多单位招聘的时候,特别注重员工的敬业精神、诚信意识、责任意识、团队合作能力,而以上各方面正是一个人的工作态度和思想道德的直接反映;现在的很多学生眼高手低、自以为是,责任意识淡薄,缺乏诚信;不善于合作,大局意识淡薄;轻率盲动,容易情绪化;爱妒忌、爱吹牛、爱闹矛盾,这是导致学生就业失败的主要原因。因此,学生要想在实习期间获得用人单位的肯定,首先就要有良好的道德素养,积极塑造健康自信、乐观、敬业的人格品质。
(三)要具有健康的交际能力和职业性格
健康的交际能力和职业性格是相辅相成的,它们都是在社会实践中逐步形成的,对一个人未来的发展起着决定性的作用,是学生找到理想职业的基础。在今天这个强调团队精神的社会里,人人要学会合作,要学会融入群体。在实际工作中,我们很容易发现这样一个现象:性格开朗、热情大方的学生进入就业岗位后能很快地去适应工作。工作努力诚恳,态度端正友好,就能与同事很快的建立良好的人际关系,积极、主动、创造性地开展工作。而孤僻,或自由散漫的性格,不但会使学生得不到用人单位的欢迎,甚至会影响学生一生的发展。
四、结束语
在实习管理工作当中,要提高学生的自律能力和过硬的业务素质,培养学生积极向上、勤学好问、谦虚谨慎的精神。面对竞争日益激烈的职场,作为一名刚步入社会的高职生,只有不断地学习新知识、新技能,才能满足不断变化的职场需求,才能为自己找到理想的工作,为创造自身价值的最大化提供保障。
[参考文献]
[1]马庆发,中国职业教育研究新进2007[M],上海:华东师范大学出版社,2008
[2]徐国庆,实践导向职业教育课程研究:技术学范式[M]上海:上海教育出版社,2005