【摘 要】
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缩短毕业生入职适应期对应用型本科教学体系提出了再设计要求,要求课程结构、课程内容、师资结构、学时分配、教学流程设计、实践实训项目设置和资源配置等不仅应充分表现应
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缩短毕业生入职适应期对应用型本科教学体系提出了再设计要求,要求课程结构、课程内容、师资结构、学时分配、教学流程设计、实践实训项目设置和资源配置等不仅应充分表现应用型教学特征,还应与企业的技术和管理水平及发展趋势相适应。在对教学结构进行再设计时,需要反映缩短入职适应期对毕业生的团队合作精神和沟通能力培养的要求,达到改造传统教学结构,消除教学结构中的固有缺陷的目的。
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