【摘 要】
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信息技术的快速发展催生了网络教学平台的不断涌现,其中Moodle平台因其开源特征被认为是当前构建MOOC（大规模开放在线课程）的有力平台之一。网络课程教学的有效开展使得Moodle
【基金项目】
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浙江省2015年度高等教育教学改革项目(jg2015249);浙江省2015年度省教育技术研究规划课题(JA021)
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信息技术的快速发展催生了网络教学平台的不断涌现,其中Moodle平台因其开源特征被认为是当前构建MOOC（大规模开放在线课程）的有力平台之一。网络课程教学的有效开展使得Moodle系统日志表中存储了大量的师生访问行为数据,有效的日志统计挖掘有助于发现大量数据背后潜在的访问规律。通过统计分析、数据挖掘等技术实现了对日志数据的深入研究,并针对分析结果提出了Moodle课程使用中存在的问题及相应的改进意见,不仅有助于理解师生在Moodle平台的课程访问学习规律,而且能为Moodle课程的教学评价提供有价值的参考
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