【摘 要】
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《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。改革数学课堂教学策略。针对数学学科本身的特点
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《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。改革数学课堂教学策略。针对数学学科本身的特点及学生学习的实际状况优化设计科学有效的教学方法,在全面实施课程改革推进素质教育的今天,就显得十分迫切与必要了。数学活动必须建立在学生的认知发展水平和己有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。
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