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文章以核心素养的培养为切入点,通过分析教学中存在的问题,提出“整合校内资源,多学科助力”“立足集备,多角度切入”“聚焦课堂,多维度蕴养”等观点,旨在探讨如何以学科课程为依托,提升小学生“人文底蕴”核心素养。
小学品德课程对学生“人文底蕴”的培养
【摘 要】
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文章以核心素养的培养为切入点,通过分析教学中存在的问题,提出“整合校内资源,多学科助力”“立足集备,多角度切入”“聚焦课堂,多维度蕴养”等观点,旨在探讨如何以学科课程
【机 构】
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广东省广州市天河区岑村小学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2018年16期
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