【摘 要】
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美术作为中学阶段最为重要的一门学科，也是学校美育的重要组成，是提升学生审美能力、人文素养的关键。传统文化是中华民族发展中的智慧结晶，是中华民族精神的重要体现，具有极高的教育价值。素质教育背景下，将传统文化融入中学美术教学中，是提升美术教学质量、传承传统文化的必然需求。文章由此出发，分析了传统文化视域下美术教师、学生、家长的艺术观念，并随即提出了有针对性的改进策略，具有一定的参考价值。
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美术作为中学阶段最为重要的一门学科，也是学校美育的重要组成，是提升学生审美能力、人文素养的关键。传统文化是中华民族发展中的智慧结晶，是中华民族精神的重要体现，具有极高的教育价值。素质教育背景下，将传统文化融入中学美术教学中，是提升美术教学质量、传承传统文化的必然需求。文章由此出发，分析了传统文化视域下美术教师、学生、家长的艺术观念，并随即提出了有针对性的改进策略，具有一定的参考价值。
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