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读后续写是语言模仿与创造性的有机结合,是语言理解与产出交互协同、相互促进的结果。
高中英语原版短篇小说阅读促进读后续写能力的教学实践
【摘 要】
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读后续写是语言模仿与创造性的有机结合,是语言理解与产出交互协同、相互促进的结果。
【机 构】
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济南西城实验中学
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年31期
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