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一、初识“新基础教育”——踌躇满志。我是2001年8月进入“新基础教育”实验研究的。记得有一天，学校领导跟我谈话，问我是否愿意参加“新基础教育”实验，我心里非常高兴，我知道这是一个难得的学习提高的机会。自己从教多年，一直用心地教书和学习，也动过不少脑筋，做过一定的探索，也逐渐形成了自己的风格，但总觉得缺少点什么东西去促进自己的提高。