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[摘要]“两学一做”学习教育是党建工作的一项重要举措，它对高职院校党建工作提出了更高要求，学生党支部的组织生活是学生党建工作的核心工作，组织生活必须具有实效性、创新性。针对高职院校组织生活现状进行分析，并提出相应的对策。
[关键词两学一做;高职院校;组织生活;实效性
[中图分类号]G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）34-0096-01
2016年，党中央决定在全体党员中开展“两学一做”学习教育，推动全面从严治党向基层延伸。学生党支部作为高职院校基层党组织的一部分，承担着培养高学历、高素质党员的任务。组织生活是高职院校党建工作的重要载体，学生党员通过参加组织生活来增强政治理论学习，加强党性修养，培养党员意识。开展好组织生活才能使得基层党组织发挥有效的战斗堡垒作用。高职院校学生党支部提升组织生活的实效性就成为必然的要求。
一、高职院校组织生活现状及存在问题
（一）高职院校学生的特殊性
高职院校一名普通学生成长为一名合格的共产党员需要一年半的时间来进行培养，培养成熟阶段，他们开始离开学校，因此高职院校的学生党员培养难度较高，组织生活开展面临困难。
（二）党建专职工作人员缺乏
目前多数高职院校学院学生党支部并没有专职工作人员，大多由辅导员兼任，他们日常工作繁琐，除党建工作，还有学生日常管理、资助、就业，工作压力大，从而导致组织生活策划不够创新不够全面，开展缺乏活力和创造力，甚至一些同志党务工作经验不足，无法顺利开展组织生活。
（三）组织生活开展现状
1.组织生活开展流于形式，缺乏针对性。调查问卷结果显示，支部组织生活都能正常开展，大多数学生党员能够按时参加，但更多学生党员没有进行充分的准备，在参加组织生活的时候只是形式上完成组织生活，大大降低了组织生活的质量，参加组织生活的积极性也大大降低。
2.组織生活方式传统，缺乏创新。学生党员参加支部的组织生活大多以会议、观看视频及领导宣讲等形式开展，大部分学生党员反馈组织生活形式单一、呆板、缺乏吸引力，整个过程沉闷，缺失新鲜感与参与感，从而影响了组织生活的效果。
3.组织生活的内容容易照本宣科，缺乏活力。学生党支部的组织生活大多是材料学习、精神传达、民主生活会等，大多数时候教师讲、学生听，学生党员不能主动发挥积极性，大多数学生党员反馈目前的组织生活内容没有活力，他们处于被动接受，每次会议以后并不能够很好的领会会议精神，也不能够很好的掌握学习内容。
4.组织生活中支部成员主人翁意识缺失。高职院校内组织生活大多数时候都是以支部书记为核心开展，多数时候学生党员只参与，并没有发言和建议的机会，一些学生党员认为参加旁听，去不去是无所谓的，这是主人翁意识的缺失，活动开展缺乏活力使得他们没有把自己的身份真正的融入支部，把自己的精力放入组织生活中，由原本的主体角色变成了被动。
二、切实提高高职院校组织生活时效性途经分析
（一）开展支部书记培训，强化业务能力，增强工作责任心，精心策划组织生活会
组织生活中，支部书记必须具有过硬的政治素养和扎实的理论知识，必须以自己的模范行动去带动支部的全体党员。支部书记的业务能力决定了组织生活开展效果，因此高职院校必须定期开展支部书记培训，不断提升支部书记的党建理论水平，与时俱进。支部书记必须增强责任感，用心策划组织每一次组织生活，从被动接受变主动规划，广泛开展谈心谈话，让每一个学生发挥主人翁意识参与组织生活，确保组织生活有条不紊、生动开展。
（二）严格发展学生党员程序，切实提高学生党员的政治素养，充分鼓励学生在组织生活中发挥主体作用
优秀的学生党员是开展好学生党支部组织生活的基础也是关键所在，他们是组织生活会的主体，必须坚定政治立场、提高政治素养、增强责任心，才能充分发挥先锋模范作用，在组织生活中发挥主体作用。因此必须严把发展关，坚持合格一个发展一个，根据江苏省大学生党员发展守则，严格落实每一道程序，关注专业学习的同时，注重思想政治理论学习，政治素养的提高。在发展阶段增设发展对象答辩，让每一个学生党员都具备过硬的政治素养，坚持用社会主义核心价值观体系来培养教育我们的学生党员。在每次的组织生活中，培养他们的主体意识，积极提出自己建设性的意见。
（三）针对组织生活创新形式，丰富内容，提高活力
学生是学生党支部成员主体，学生党支部组织生活在完成规定动作同时需转变思想，根据当代大学生的生理、心理特征，创新形式，丰富内容，摆脱听课模式，增加社会实践，演讲辩论、专题讨论等环节让大家从参与者变成组织者、管理者。除此以外，必须充分发挥新媒体作用，如微信公众号、QQ群、党建网等。牢固掌握宣传阵地，让他们随时能够接收到党和国家的最新政策方针、不断拓宽组织生活的参加途径。还可以多支部共同参与，增强党组织之间的交流互动，教工与学生支部共建开展组织生活，将党建与服务、学习、专业相关联，不断提高组织生活的活力与吸引力。
（四）完善制度，强化管理巩固效果
完善的制度是开展各项活动的保障，在提高活力，创新形式的同时，一定要完善制度，强化管理。学生党支部的流动性非常强，必须严格制度来保障组织生活的有效开展。必须明确纪律制度、考核制度以及评估制度，在制度完善的基础上加强监督管理，确保组织生活开展的实效性，从而增强支部的凝聚力。
参考文献：
[1]关春兰.提升高校学生党支部组织生活实效性研究[J].湖南科技学院学报，2017（1）.
[2]冯丹枫.提高高校学生党支部组织生活质量和效果的创新探索[J].法制博览，2015（5）.
◎编辑 尚思达
[关键词两学一做;高职院校;组织生活;实效性
[中图分类号]G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）34-0096-01
2016年，党中央决定在全体党员中开展“两学一做”学习教育，推动全面从严治党向基层延伸。学生党支部作为高职院校基层党组织的一部分，承担着培养高学历、高素质党员的任务。组织生活是高职院校党建工作的重要载体，学生党员通过参加组织生活来增强政治理论学习，加强党性修养，培养党员意识。开展好组织生活才能使得基层党组织发挥有效的战斗堡垒作用。高职院校学生党支部提升组织生活的实效性就成为必然的要求。
一、高职院校组织生活现状及存在问题
（一）高职院校学生的特殊性
高职院校一名普通学生成长为一名合格的共产党员需要一年半的时间来进行培养，培养成熟阶段，他们开始离开学校，因此高职院校的学生党员培养难度较高，组织生活开展面临困难。
（二）党建专职工作人员缺乏
目前多数高职院校学院学生党支部并没有专职工作人员，大多由辅导员兼任，他们日常工作繁琐，除党建工作，还有学生日常管理、资助、就业，工作压力大，从而导致组织生活策划不够创新不够全面，开展缺乏活力和创造力，甚至一些同志党务工作经验不足，无法顺利开展组织生活。
（三）组织生活开展现状
1.组织生活开展流于形式，缺乏针对性。调查问卷结果显示，支部组织生活都能正常开展，大多数学生党员能够按时参加，但更多学生党员没有进行充分的准备，在参加组织生活的时候只是形式上完成组织生活，大大降低了组织生活的质量，参加组织生活的积极性也大大降低。
2.组織生活方式传统，缺乏创新。学生党员参加支部的组织生活大多以会议、观看视频及领导宣讲等形式开展，大部分学生党员反馈组织生活形式单一、呆板、缺乏吸引力，整个过程沉闷，缺失新鲜感与参与感，从而影响了组织生活的效果。
3.组织生活的内容容易照本宣科，缺乏活力。学生党支部的组织生活大多是材料学习、精神传达、民主生活会等，大多数时候教师讲、学生听，学生党员不能主动发挥积极性，大多数学生党员反馈目前的组织生活内容没有活力，他们处于被动接受，每次会议以后并不能够很好的领会会议精神，也不能够很好的掌握学习内容。
4.组织生活中支部成员主人翁意识缺失。高职院校内组织生活大多数时候都是以支部书记为核心开展，多数时候学生党员只参与，并没有发言和建议的机会，一些学生党员认为参加旁听，去不去是无所谓的，这是主人翁意识的缺失，活动开展缺乏活力使得他们没有把自己的身份真正的融入支部，把自己的精力放入组织生活中，由原本的主体角色变成了被动。
二、切实提高高职院校组织生活时效性途经分析
（一）开展支部书记培训，强化业务能力，增强工作责任心，精心策划组织生活会
组织生活中，支部书记必须具有过硬的政治素养和扎实的理论知识，必须以自己的模范行动去带动支部的全体党员。支部书记的业务能力决定了组织生活开展效果，因此高职院校必须定期开展支部书记培训，不断提升支部书记的党建理论水平，与时俱进。支部书记必须增强责任感，用心策划组织每一次组织生活，从被动接受变主动规划，广泛开展谈心谈话，让每一个学生发挥主人翁意识参与组织生活，确保组织生活有条不紊、生动开展。
（二）严格发展学生党员程序，切实提高学生党员的政治素养，充分鼓励学生在组织生活中发挥主体作用
优秀的学生党员是开展好学生党支部组织生活的基础也是关键所在，他们是组织生活会的主体，必须坚定政治立场、提高政治素养、增强责任心，才能充分发挥先锋模范作用，在组织生活中发挥主体作用。因此必须严把发展关，坚持合格一个发展一个，根据江苏省大学生党员发展守则，严格落实每一道程序，关注专业学习的同时，注重思想政治理论学习，政治素养的提高。在发展阶段增设发展对象答辩，让每一个学生党员都具备过硬的政治素养，坚持用社会主义核心价值观体系来培养教育我们的学生党员。在每次的组织生活中，培养他们的主体意识，积极提出自己建设性的意见。
（三）针对组织生活创新形式，丰富内容，提高活力
学生是学生党支部成员主体，学生党支部组织生活在完成规定动作同时需转变思想，根据当代大学生的生理、心理特征，创新形式，丰富内容，摆脱听课模式，增加社会实践，演讲辩论、专题讨论等环节让大家从参与者变成组织者、管理者。除此以外，必须充分发挥新媒体作用，如微信公众号、QQ群、党建网等。牢固掌握宣传阵地，让他们随时能够接收到党和国家的最新政策方针、不断拓宽组织生活的参加途径。还可以多支部共同参与，增强党组织之间的交流互动，教工与学生支部共建开展组织生活，将党建与服务、学习、专业相关联，不断提高组织生活的活力与吸引力。
（四）完善制度，强化管理巩固效果
完善的制度是开展各项活动的保障，在提高活力，创新形式的同时，一定要完善制度，强化管理。学生党支部的流动性非常强，必须严格制度来保障组织生活的有效开展。必须明确纪律制度、考核制度以及评估制度，在制度完善的基础上加强监督管理，确保组织生活开展的实效性，从而增强支部的凝聚力。
参考文献：
[1]关春兰.提升高校学生党支部组织生活实效性研究[J].湖南科技学院学报，2017（1）.
[2]冯丹枫.提高高校学生党支部组织生活质量和效果的创新探索[J].法制博览，2015（5）.
◎编辑 尚思达