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教育实习是实习教师由"准教师"向教师过渡的专业化成长过程,期间的经历与感悟直接影响实习教师的教育信念、职业坚守和专业成长。本文从课程设置、指导教师、角色定位和评价体系方面阐述了实习教师专业成长的困境及原因,并在教师专业化视角下,为实习教师创造良好的专业成长环境提出相应对策。
实习教师专业成长的困境与对策
【摘 要】
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教育实习是实习教师由"准教师"向教师过渡的专业化成长过程,期间的经历与感悟直接影响实习教师的教育信念、职业坚守和专业成长。本文从课程设置、指导教师、角色定位和评价
【机 构】
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长春师范学院外语学院
【出 处】
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长春师范学院学报
【发表日期】
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2013年03期
【基金项目】
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吉林省教育科学规划课题(GH11278)
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