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文章以ESP角度为切入点,从“双师型”教师的内涵出发,分析了大学商务英语教学现状,并提出了应用型本科院校公共英语“双师型”教师队伍建设模式。
ESP教学教师发展与提升路径
【摘 要】
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文章以ESP角度为切入点,从“双师型”教师的内涵出发,分析了大学商务英语教学现状,并提出了应用型本科院校公共英语“双师型”教师队伍建设模式。
【机 构】
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黑龙江科技大学
【出 处】
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黑龙江教育：高教研究与评估
【发表日期】
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2017年12期
【基金项目】
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黑龙江省哲学社会科学规划办“建构主义视域下大学英语ESP教学的意义建构及运行策略研究”（16YYE11）,“基于语言本位大学英语分课型数字化教学平台建设与评价研究”（WY2015003-A）
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