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一、“地图叠加”技术能满足提高区域认知素养的教学策略要求地理核心素养观认为:区域认知是地理学基本的认知方法,指人们具备的对人地关系地域系统的特点、问题进行分析、解释、预测的方法和能力。王民教授认为“‘区域认知’是指人们运用空间———区域的观点认识地理环境的思维方式和能力”。由此可以看出,区域认知是一种区域分析和区域比较的能力,即是一种综合思维,提高“区域认知”素养是区域地理教学的主要目标。