中等职业学校“双师型”教师培养培训模式探析

来源 :当代职业教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangyizhinihao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
职业教育能否充分发挥重要作用,关键是要拥有一支高素质的教师队伍。建设一支具有教师资格和专业技术能力的"双师型"教师队伍,既是我国职业教育事业发展的客观要求,也是教师自身业务提高的需要。针对当前中等职业学校师资队伍存在的问题,提出中等职业学校"双师型"教师队伍建设应着重从教师的培养培训和选拔任用等方面开展工作,并对"双师型"教师培养培训模式做出了有益的探索。
其他文献
四川省德阳市是1983年经国务院批准设立的地级市,辖6个县(市、区),面积5911平方公里,人口388万。德阳是中国重大技术装备制造业基地,国家新材料产业化基地,国家新型工业化示
随着经济全球化的推进和我国社会主义市场经济的迅速发展,高等职业教育的职业能力培养成为了我国经济建设和社会发展的客观要求。职业能力的基本内涵包括实践能力、社会能力
8月23日至24日,第二届中国职业教育与有色金属行业发展对话活动在内蒙古赤峰市举办。教育部副部长、党组成员鲁昕出席并发表讲话。
教师素质制约着高职院校办学的质量。高职院校规模的迅猛发展,需要尽快把青年教师造就成高素质的"双师型"教师,这就必须通过对市场调研,明确市场对人才的需求,到企业进行实践
随着高等职业教育在中国的迅猛发展,能力本位课程改革亦成为高职课程改革的热点,对能力本位课程改革评价方法进行探讨,既是高职教育本质属性的需要,也是高职课程改革内涵的反
高职教育是以能力为本位的教育,"双师素质"教师是高职教育高质量培养人才的关键因素。但由于双师资格认证的不健全、培养培训制度的不完善等问题,目前"双师素质"教师不能满足
随着我国高职教育的不断发展,我国高职院校的教育管理工作也遇到了新的问题和挑战。我国高职院校教育管理工作还存在诸如高职院校学生素质良莠不齐,教育管理模式严重滞后,教
随着人才市场对技能和素质的看重,学生综合职业素质的培养提上了一个重要高度,作为高职院校学生工作管理模式如何满足学生的综合职业诉求,如何与职业人才培养目标相匹配,是高
学习情境设计是学习领域课程方案最终成功与否的关键,对我国职业教育改革有着重要意义。通过对学习情境的设计思路与方法的研究,从学习任务、学习目标、学习情境等方面对学习
由于高职院校及其学生的独特性,在高职院校中开展学生励志教育十分必要。高职院校励志教育体系主要包括课堂励志系统、校园文化励志系统和社会实践励志系统等。建立励志教育